tag:blogger.com,1999:blog-23364162000727649842024-03-08T11:41:54.411-08:00FUNDELFFundación para la Comunicación y el Desarrollo del Niño y Adolescente Extraordinario (con Autismo) en interacción con los DelfinesFUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.comBlogger82125tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-31254631886337041652014-03-28T12:33:00.002-07:002014-03-28T12:43:25.940-07:00Patches of Disorganization in the Neocortex of Children with Autism<div class="abstractMetadata">
<div class="articleMeta">
<div class="articleType">
Original Article</div>
<h1>
</h1>
<div class="authors">
Rich
Stoner, Ph.D., Maggie L. Chow, Ph.D., Maureen P. Boyle, Ph.D., Susan M.
Sunkin, Ph.D., Peter R. Mouton, Ph.D., Subhojit Roy, M.D., Ph.D.,
Anthony Wynshaw-Boris, M.D., Ph.D., Sophia A. Colamarino, Ph.D., Ed S.
Lein, Ph.D., and Eric Courchesne, Ph.D.</div>
<div class="citationLine">
<span class="citation">N Engl J Med 2014; 370:1209-1219</span><a href="http://www.nejm.org/toc/nejm/370/13/">March 27, 2014</a><span class="doi">DOI: 10.1056/NEJMoa1307491</span></div>
</div>
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</div>
</div>
<div class="section">
</div>
<div class="section">
<h3 id="abstractBackground">
Background</h3>
Autism
involves early brain overgrowth and dysfunction, which is most strongly
evident in the prefrontal cortex. As assessed on pathological analysis,
an excess of neurons in the prefrontal cortex among children with
autism signals a disturbance in prenatal development and may be
concomitant with abnormal cell type and laminar development.</div>
<div class="section">
</div>
<div class="section">
<h3 id="abstractMethods">
Methods</h3>
To
systematically examine neocortical architecture during the early years
after the onset of autism, we used <u>RNA</u> in situ hybridization with a
panel of layer- and cell-type–specific molecular markers to phenotype
cortical microstructure. We assayed markers for neurons and glia, along
with genes that have been implicated in the risk of autism, in
prefrontal, temporal, and occipital neocortical tissue from postmortem
samples obtained from children with autism and unaffected children
between the ages of 2 and 15 years.</div>
<div class="section">
</div>
<div class="section">
<h3 id="abstractResults">
Results</h3>
We
observed focal patches of abnormal laminar cytoarchitecture and
cortical disorganization of neurons, but not glia, in prefrontal and
temporal cortical tissue from 10 of 11 children with autism and from 1
of 11 unaffected children. We observed heterogeneity between cases with
respect to cell types that were most abnormal in the patches and the
layers that were most affected by the pathological features. No cortical
layer was uniformly spared, with the clearest signs of abnormal
expression in layers 4 and 5. Three-dimensional reconstruction of layer
markers confirmed the focal geometry and size of patches.</div>
<div class="section">
</div>
<div class="section">
<h3 id="abstractConclusions">
Conclusions</h3>
In
this small, explorative study, we found focal disruption of cortical
laminar architecture in the cortexes of a majority of young children
with autism. Our data support a probable dysregulation of layer
formation and layer-specific neuronal differentiation at prenatal
developmental stages. (Funded by the Simons Foundation and others.)</div>
FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-71173326506752694812014-03-28T12:22:00.001-07:002014-03-28T12:32:22.687-07:00Sugieren que autismo podría surgir de anomalías durante la formación del feto <br />
<br />
<div id="nContenidoRelacionado" style="background-color: black; border: 1px solid #CCCCCC; float: left; margin-bottom: 10px; margin-right: 10px; min-height: 200px; width: 300px;">
<center>
<img src="http://www.entornointeligente.com/images-noticias/2014/03/Sugieren-que-autismo-podr-a-surgir-de-anomal-as-durante-la-formaci-n-del-feto.jpg" style="padding-bottom: 10px;" title="Sugieren que autismo podría surgir de anomalías durante la formación del feto
" width="280" /></center>
<div style="color: white; font-size: 11px; padding-top: 0px; padding: 10px;">
Sugieren que autismo podría surgir de anomalías durante la formación del feto
</div>
</div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 1.5em;"></span><br />
<div align="justify" style="margin-top: 10px;">
<span style="font-size: 12px; line-height: 1.5em;"><b>Telesur</b> / </span><br />
<span style="font-size: 12px; line-height: 1.5em;"><br /></span>
<span style="font-size: 12px; line-height: 1.5em;">Un estudio publicado este miércoles en la revista New England Journal
of Medicine revela una investigación hecha por científicos
estadounidenses donde se puedo establecer una relación directa entre
anomalías durante el proceso del formación del feto humano con el
autismo. En ese sentido, se destaca que irregularidades durante el
crecimiento del ser humano; específicamente en las estructuras
cerebrales del bebé serían causa directa de este padecimiento, de
acuerdo con aseveraciones de neurólogos responsables de la
investigación. El doctor Thomas Insel, director del Instituto Nacional
de Salud Mental de Estados Unidos (NIMH); encargado de financiar el
estudio, detalló que si otras investigaciones ratifican los hallazgos
más recientes "se puede deducir que esto refleja un proceso que ocurre
mucho antes del nacimiento". "Estos resultados muestran la importancia
de la intervención temprana" destacó el especialista; quien insta a las
futuras madres a mantenerse bajo seguimiento médico regular para
detectar este tipo de anomalías a tiempo y poder tomar las medidas de
precaución necesarias. Según cifras oficiales del gobierno
estadounidense, uno de cada 68 niños padece de autismo en su país;
padecimiento para el cual no se ha determinado un tratamiento médico
efectivo. El director del Centro de Excelencia en Autismo de la
Universidad de California en San Diego y coautor de la investigación,
Eric Courchesne, destacó que en la investigación "hemos encontrado,
solamente en algunas partes, anomalías en el desarrollo de las capas
corticales en la mayoría de los niños con autismo". Para ello se tomaron
en cuenta 25 biomarcadores genéticos responsables de la correcta
formación de las estructuras neurológicas del feto; y en el 91 por
ciento de los casos estudiados los mismos estaban ausentes. Pese a que
todavía quedan datos por confirmar y teorías que ratificar relativas al
autismo, en consideración de Lisa Giloty, especialista en autismo en el
NIMH, "este descubrimiento es muy prometedor, con un gran potencial
para avanzar en la comprensión y el tratamiento del autismo".</span></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 1.5em;">
</span>FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-11450060446425158222014-03-28T12:10:00.000-07:002014-03-28T12:11:37.016-07:00El autismo empieza en el embarazo<h3 class="subhead">
A pesar de que el autismo es
un trastorno del desarrollo cerebral, hasta ahora la investigación no ha
identificado una lesión consistente o causal</h3>
<div class="text textA" itemprop="articleBody">
<div class="p">
</div>
<div class="photo-alt2">
<a href="http://www.abc.es/salud/noticias/20140328/abci-autismo-origen-201403280909.html" target=""><img alt="El autismo comienza durante el embarazo" src="http://www.abc.es/Media/201403/28/autismo-nature--478x270.jpg" height="270" title="El autismo comienza durante el embarazo" width="478" /></a>
<br />
<div class="photo-prod clearfix">
<div class="bloquei">
<div class="nombre">
Rich Stoner, University of California, San Diego</div>
</div>
</div>
<div class="photo-caption" style="float: none; width: auto;">
Las flechas muestras los 'parches focales' en el cerebro de un niño autista </div>
</div>
<div class="p">
Son pequeñas señales en el cerebro de un feto pero, según un equipo de la <a class="a" href="http://www.universityofcalifornia.edu/" target="_blank" title="Universidad de California">Universidad de California</a>, la <a class="a" href="http://som.ucsd.edu/" target="_blank" title="Escuela de Medicina de San Diego">Escuela de Medicina de San Diego</a> y el <a class="a" href="https://www.iths.org/resource-centers/allen-institute-brain-science" target="_blank" title="Instituto Allen el Estudio del Cerebro">Instituto Allen el Estudio del Cerebro</a>,
en EE.UU., son las primeras señales de que el autismo se está
desarrollando. El estudio es el primero que muestra una evidencia clara
y directa de que el autismo comienza durante el embarazo. «A pesar de
que el autismo es un trastorno del desarrollo cerebral, hasta ahora la
investigación no ha identificado una lesión consistente o causal»,
señala Thomas R. Insel, director del <a class="a" href="http://www.nimh.nih.gov/index.shtml" target="_blank" title="Instituto de la Salud Mental">Instituto de la Salud Mental </a>de
EE.UU. «Si los resultados de esta trabajo pueden ser replicados por
otros grupos de investigación, podríamos presumir que esto refleja un
proceso que ocurre mucho antes del nacimiento y refuerza la importancia
de la identificación y la intervención temprana en el autismo».</div>
<div class="p">
Los investigadores, Eric Courchesne, Ed. S. Lein y
Rich Stoner, han analizado 25 genes presnetes en el tejido cerebral
post-mortem de un grupo de niños, con y sin autismo. Dichos genes,
explican en su trabajo publicado en «<a class="a" href="http://www.nejm.org/" target="_blank" title="The New England Journal of Medicine">The New England Journal of Medicine</a>»,
que estos genes sirven como marcadores celulares para cada una de las
capas corticales, así como genes que están asociados con el autismo. «<span style="font-style: normal; font-weight: bold;">La constitución del cerebro de un bebé durante el embarazo implica la creación de una corteza que contiene seis capas</span>»,
explica Courchesne. «Ahora hemos descubierto 'parches focales' que
interrumpen el desarrollo de estas capas corticales en la mayoría de los
niños con autismo analizados». </div>
<div class="p">
Los resultados han sido posibles gracias al
trabajo del equipo de Stoner, que ha creado por vez primera un modelo de
visualización del cerebro en tres dimensiones donde es posible
visualizar estos 'parches' en la corteza cerebral no han logrado
desarrollar el patrón de células en capas normal.</div>
<h4 class="ladillo">
Corteza cerebral</h4>
<div class="p">
El estudio ha visto que los marcadores de varias
capas de la corteza estaban ausentes en 91 por ciento de las muestras de
casos de niños autistas, en comparación con el 9 por ciento de las
muestras de los cerebros control. Además, estas señales de
desorganización no se encuentran en toda la superficie del cerebro, sino
que se localizaron en pequeñas 'manchas focales' de 5-7 milímetros de
largo y abarcaban múltiples capas corticales.</div>
<div class="p">
Los investigadores explican que estos parches se
encuentran en los lóbulos frontales y temporales de la corteza -regiones
que median en los procesos como las funciones sociales, emocionales y
de comunicación y de lenguaje-. Teniendo en cuenta que las alteraciones
en este tipo de comportamientos son el sello distintivo del autismo, los
investigadores concluyen que los lugares específicos de los parches
pueden ser la <span style="font-style: normal; font-weight: bold;">base de la expresión y la gravedad de varios síntomas en un niño con este trastorno</span>.<br />
<div class="link-dld">
<div class="mod-dld">
<h3 class="related-link">
Se calcula que más de 70 millones de personas en el mundo tienen autismo</h3>
</div>
</div>
</div>
<div class="p">
Además, los investigadores creen que el carácter
desigual de estos defectos puede explicar por qué los tratamientos
tempranos pueden ayudar a los bebés y niños pequeños que tienen un
trastorno del espectro autista. En su opinión, ya que las capas de
células defectuosas no se producen en toda la corteza, el cerebro en
desarrollo puede tener la oportunidad de volver a colocar sus conexiones
para 'esquivar' los parches patológicos y reclutar así células de
regiones venivas del cerebro para que éstas puedan asumir un papel
crítico en las funciones sociales y de comunicación.</div>
</div>
FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-21315247771384951092014-03-28T11:55:00.002-07:002014-03-28T11:55:56.197-07:00Autismo y ADN de la madre<b><span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">AFP, PARIS</span></b><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">El patrimonio genético
de la madre influye directamente durante el embarazo en el desarrollo
normal del feto, y en particular del cerebro, lo que puede ayudar a
comprender el autismo o el síndrome del intestino irritable, según un
trabajo de investigadores franceses.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">"Este descubrimiento
tiene implicaciones para la comprensión del autismo, un problema de
desarrollo, o del síndrome del intestino irritable, que afecta al 20% de
la población francesa", aseguro Jacques Mallet, responsable del estudio,
publicado por la revista de la Academia de Ciencias Estadounidense PNAS.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">Durante la concepción
de un niño, el padre y la madre transmiten cada uno una parte de su
patrimonio genético. Pero este equipo científico ha descubierto una
influencia de la progenitora sobre el feto independientemente de los
genes que haya adquirido de sus padres.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">Así, los investigadores
han establecido "por Primera Vez" el papel crucial de la serotonina
materna -que depende de sus propios genes- en el desarrollo fetal, en
particular del cerebro, pero también del corazón y del tubo digestivo.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">En los mamíferos nunca
se ha detectado su producción por el propio embrión hasta el ultimo
tercio de la gestación. El equipo de Mallet y Francine Cote, del centro
Nacional de investigaciones científicas (CNRS) de Francia, acaba de
demostrar que, en los primeros estudios embrionarios, esta sustancia
proviene de la madre.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">Para probarlo,
recurrieron a ratas genéticamente modificadas, a algunas de las cuales
se privo del gen tph 1, que genera el 95% de la serotonina que circula
por la sangre. Posteriormente efectuaron cruces genéticos para la
reproducción de los animales.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">Los investigadores no
descubrieron ninguna influencia del progenitor en estos procesos.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">"Es el primer ejemplo
en mamíferos de suplantación de un gen embrionario por un gen materno",
subraya este equipo científico.</span><br />
<div align="center">
<b>
<img border="0" height="235" src="http://www.companiamedica.com/images/adn1.jpg" width="284" />
<img border="0" height="236" src="http://www.companiamedica.com/images/embarazo_trabajo.jpg" width="212" /></b></div>
<b><span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">Serotonina sinónimo
de placer</span></b><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">El comportamiento
humano depende de la cantidad de luz que el cuerpo recibe por día. De
esta manera se produce durante las estaciones menos soleadas (otoño e
invierno) un aumento de la depresión y falta de estimulo sexual. Cuando
llega la primavera y el verano, la serotonina se condiciona a la
luz que recibe el organismo, lo que conlleva un aumento progresivo del
bienestar y la felicidad con mayor estimulo sexual, producto de las
concentraciones de este neurotransmisor en el cerebro.</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">Se podría decir que la
serotonina es la hormona del placer y del humor. Según los estudios,
para que se produzca la eyaculación u orgasmo, el hipotálamo
libera Oxitocina a través de la hipófisis (hormona que segrega en
la neurohipofisis y que también es responsable de las contracciones
durante el parto).</span><br />
<span style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">Después de eyacular,
aumenta considerablemente la cantidad de <i>serotonina</i> en el cerebro
provocando un estado de placer y tranquilidad.</span><br />
<br />
FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-27607735881847688222014-03-05T12:08:00.003-08:002014-03-05T12:19:11.535-08:00Entender a los delfines<br />
<br />
<div class="VideoContainer f16x9" data-assetid="1802715_es_videos" data-idmanager="default" data-location="embed_videos" data-permalink="http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-entender-delfines/1802715/" data-sust="false" itemprop="Video" itemscope="" itemtype="http://schema.org/VideoObject">
<span class="hddn" itemprop="name" style="display: none;">Redes - Entender a los delfines</span><object data="http://swf.rtve.es/swf/4.2.27/RTVEPlayerVideo.swf" height="239" id="" type="application/x-shockwave-flash" width="425"><param name="movie" value="http://swf.rtve.es/swf/4.2.27/RTVEPlayerVideo.swf"/><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="bgcolor" value="#000000"><param name="flashvars" value="assetID=1802715_es_videos&location=embed_videos"><!-- solo video--><param name="wmode" value="opaque"><param name="quality" value="high"><a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-entender-delfines/1802715/" itemprop="url"><span class="videoplay"><strong>Ver vídeo</strong></span><img width="425" src="http://img.irtve.es/imagenes/entender-delfines/1367836478980.jpg" alt="Redes - Entender a los delfines" title="Redes - Entender a los delfines" itemprop="Image" class="jsResizeImage" /></a></object></div>
<ul style="background: url('http://www.rtve.es/favicon.ico') no-repeat left 2px; border-bottom: 1px solid #999; display: block; font-size: 10px; padding: 4px 0 8px 5%; text-align: left; width: 95%;">
<li style="display: inline;"><a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-entender-delfines/1802715/" title="Redes - Entender a los delfines"><b>Redes - Entender a los delfines</b></a></li>
</ul>
FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-74390646758636904942014-01-31T12:26:00.001-08:002014-01-31T12:26:25.059-08:00Nuevo estudio demuestra que la mayor parte de los niños con Autismo no verbales podrán superar sus problemas severos de comunicación*<br />
<div class="row">
<div class="nine columns alpha page-title">
<h1 class="title">
<br /><span></span></h1>
</div>
<div class="two columns omega pagination">
<a href="http://desafiandoalautismo.org/sigamos-hablando-de-autismo/" rel="prev"><span class="icon-angle-left"></span></a> <a href="http://desafiandoalautismo.org/educacion-y-discapacidad/" rel="next"><span class="icon-angle-right"></span></a>
</div>
</div>
<div class="post-meta">
<span>Publicado por</span> <a href="http://desafiandoalautismo.org/author/desafiando-al-autismo/" title="View all posts by Desafiando al autismo">Desafiando al autismo</a> <span>el</span> <a href="http://desafiandoalautismo.org/2013/03/" rel="bookmark" title="13:35">29 Mar 2013</a> <span></span><span></span> </div>
<img alt="3199503060_26a7a5ded9_z" class="attachment-post-thumb wp-post-image" height="427" src="http://desafiandoalautismo.org/wp-content/uploads/2012/07/3199503060_26a7a5ded9_z.jpg" width="640" />
A muchos padres de niños con autismo nos
dijeron que si nuestros hijos no hablaban a los 4 o 5 años, era muy
probable que nunca lo fueran a hacer.<br />
Sin embargo un estudio reciente de la revista Pediatrics (1), parece revelar otros datos.<br />
Este estudio fue realizado en 535 niños, de entre 8 y 17 años (todos
ellos no verbales a la edad de 4 años) y demostró que el 70% de ellos
podía utilizar frases simples y casi la mitad (47% ) tenía un lenguaje
fluente adecuado.<br />
No se encontró relación entre las características demográficas ni
psiquiátricas de los niños y la posibilidad de adquirir dichas
habilidades del lenguaje.<br />
Cuando se utiliza un análisis multivariado el mayor coeficiente
intelectual no verbal y el menor compromiso en la sociabilización
parecen ser variables independientes que favorecerían la aparición de
lenguaje funcional, lo mismo que su adquisición mas temprana.<br />
Es interesante destacar que los intereses restringidos, las conductas
estereotipadas y los aspectos sensoriales parecerían no intervenir como
un aspecto fundamental en el desarrollo del lenguaje.<br />
Este estudio demuestra que muchos niños con dificultades severas
puede mejorar a través de la infancia e incluso la adolescencia y que
trabajar específicamente en los programas de estimulación de los
factores predictivos positivos (CI y aspectos sociales) ayudará a
promover la aparición del lenguaje.<br />
<b>(1) Predictors of Phrase and Fluent Speech in Children With Autism and Severe Language Delay</b> Wodka, et al. Pediatrics peds.2012-2221<br />
<br />
<a href="http://pediatrics.aappublications.org/content/early/2013/02/26/peds.2012-2221" target="_blank">http://pediatrics.aappublications.org/content/early/2013/02/26/peds.2012-2221</a><br />
FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-50573776443347301232014-01-30T14:37:00.001-08:002014-01-30T14:37:10.828-08:00<h2>
Sobre los hermanos de niños con autismo</h2>
<small style="float: left;">30 enero 2014 </small>
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<div class="wp-caption alignright" id="attachment_7226" style="width: 239px;">
<img alt="Julia y Jaime." class="size-medium wp-image-7226" height="300" src="http://blogs.20minutos.es/madrereciente/files/2014/01/image3-229x300.jpg" width="229" /><div class="wp-caption-text">
Julia y Jaime.</div>
</div>
Muchas veces me preguntan que cómo lleva Julia lo de Jaime. Y me
encanta responder y explicar de buen grado todo lo relacionado con el
autismo de Jaime. Pero me llama la atención el enunciado de una pregunta
frecuente: “<strong>¿Cómo lo lleva?”</strong>. Pues bien, gracias. ¿Qué
se puede contestar a eso? ¿Cómo contestarías tú a la misma pregunta
dirigida a tus hijos? Probablemente con la misma incapacidad de
responder que yo. Lo lleva bien porque no hay nada que llevar. No es una
cruz. Su hermano es así, no le ha conocido de otra manera.<br />
Otra pregunta que me hacen a menudo es <strong>“¿Julia sabe que tiene autismo?”</strong>. Pues sí, lo sabe, hemos leído cuentos y nunca lo hemos ocultado. La palabra <a href="http://www.20minutos.es/minuteca/autismo">autismo </a>se
oye en casa con naturalidad. Recientemente ha comenzado a preguntar
cosas como si Jaime seguirá teniendo autismo cuando sea mayor, si se
casará o si nació así. A lo que también le contestamos con la verdad:
sí, es poco probable, sí.<br />
<strong>¿Juegan juntos? ¿Se pelean?</strong> También las he oído a
veces. Juegan juntos, menos de lo que me gustaría, a perseguirse, a
hacerse cosquillas. Cosas muy elementales. Desde luego comparten muchas
actividades juntos. Solo una vez me dijo “No quiero jugar con jaime”.
Seguro que entre hermanos neurotípicos se escucha con más freciencia.
Nunca se han peleado. Jamás. Jaime huye de los conflictos, no quiere los
juguetes ajenos, no chincha a su hermana de ninguna de las maneras
habituales. Pero os aseguro que cambiaría su autismo por peleas diarias
entre hermanos, que son lo más normal del mundo.<br />
<strong>Pelusa sí que hay.</strong> Eso de que uno llame tu atención
cuando estás demasiado con el otro. Y tengo que pararme a veces e irme
con Jaime, porque Julia con su juego convencional y sobre todo sus
palabras<strong> tiene más y mejores herramientas</strong> para llamar
mi atención y conseguir mi tiempo, partiendo de que ella sabe decir
“mamá” y Jaime solo cuando le animo dice algo que se parece más a papá.<br />
Normalmente en casa hacen vida por separado. Mientras uno ve una
película la otra pinta, mientras una juega al Carcassone Junior el otro
salta en el sofá, mientras uno mira los peces del acuario la otra monta
un restaurante en su habitación… En casa a veces me siento como <strong>un planeta con dos pequeños satélites independientes.</strong><br />
A veces me preguntan sobre los hermanos de niños con autismo, así en general. Poco puedo aportar. <strong>Yo solo conozco mi caso</strong>: dos niños tranquilos, con buen carácter, una niña más pequeña que su hermano con TEA. Cada familia, cada persona es distinta.<br />
No hace mucho me preguntaron sobre mi experiencia concreta de una niña pequeña con un hermanos con autismo. Lo hizo <strong>Silvia Peral, psicóloga y alumna del máster de Terapia Familiar y de Pareja de la Universidad de Salamanca.</strong> Lo hizo por su proyecto de fin de máster titulado “Los hermanos de personas con Trastornos del Espectro Autista”.<br />
Y hace muy poco <strong>nos envió el informe</strong> a todos los que
la ayudamos a realizarlo diciéndonos lo siguiente: “Pese a su humildad y
limitaciones, os lo envío con mucho cariño para compensar y agradecer
(aunque nunca podré hacerlo del todo) la enorme ayuda que todos ustedes
me brindaron, tanto los profesionales y padres que difundieron los
cuestionarios como los hermanos que respondieron a ellos. Espero que
puedan encontrar algo dentro de sus páginas que les sirva de utilidad, y
cómo no, espero también todos los comentarios y críticas que deseen
hacerme llegar”.<br />
<strong>Me ha dado su permiso para compartirlo aquí con todos los que estéis interesados.</strong> Lo podéis descargar en PDF: <a href="http://cdn.20minutos.es/adj/2014/01/29/2609.pdf">“Los hermanos de personas con Trastornos del Espectro Autista”. </a>
Son más de doscientas páginas. He hecho algo que nunca se debe hacer
ocn una novela, me he ido casi al final para traer aquí un par de
párrafos cercanos a las conclusiones:<br />
<blockquote>
En la actualidad, padres, madres, hermanos y
profesionales luchan cada día por construir una nueva lente con la que
miramos a la persona con TEA. Ya era hora de que dejásemos de concebirla
únicamente como fuente de influencias negativas y algo casi parecido a
un lastre para la familia. Con esto queremos insistir una vez más en que
la experiencia no tiene por qué ser en absoluto devastadora. Así lo
manifiestan los hermanos que han compartido con nosotros una parte de su
mundo. Por supuesto, no queremos insinuar que ser hermano de una
persona con autismo sea un camino libre de espinas y escaso en tramos
complicados por los que transitar.<br />
En cualquier caso, dar por cierto la existencia de efectos
beneficiosos no es incompatible con la apreciación de que,
irrebatiblemente, el autismo de uno de los hermanos impone ciertas
modificaciones en el sistema familiar al que pertenece y genera en la
vida diaria multitud de desafíos que los hermanos van a tener que hacer
frente.</blockquote>
<strong>Y dedicado a los profesionales:</strong><br />
<blockquote>
Además, tener en cuenta al hermano con desarrollo normal e
involucrarle en la intervención también será beneficioso para los
avances de la persona con TEA. Que los niños con autismo interactúen con
sus hermanos con más facilidad que con otras personas es una buena baza
de cara a la intervención dedicada a mejorar sus habilidades de
interacción social y comunicación</blockquote>
<dl class="gallery-item">
<dt class="gallery-icon landscape">
<a href="http://blogs.20minutos.es/madrereciente/2014/01/30/sobre-los-hermanos-de-ninos-con-autismo/image-26/"><img alt="image" class="attachment-thumbnail" height="150" src="http://blogs.20minutos.es/madrereciente/files/2014/01/image4-150x150.jpg" width="150" /></a>
</dt>
</dl>
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<dt class="gallery-icon portrait">
<a href="http://blogs.20minutos.es/madrereciente/2014/01/30/sobre-los-hermanos-de-ninos-con-autismo/image-27/"><img alt="image" class="attachment-thumbnail" height="150" src="http://blogs.20minutos.es/madrereciente/files/2014/01/image5-150x150.jpg" width="150" /></a>
</dt>
</dl>
<dl class="gallery-item">
<dt class="gallery-icon landscape">
<a href="http://blogs.20minutos.es/madrereciente/2014/01/30/sobre-los-hermanos-de-ninos-con-autismo/image-28/"><img alt="image" class="attachment-thumbnail" height="150" src="http://blogs.20minutos.es/madrereciente/files/2014/01/image6-150x150.jpg" width="150" /></a>
</dt>
</dl>
FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-62512463289308596072013-10-27T09:05:00.001-07:002013-10-27T09:05:15.529-07:00Identifican dos nuevos genes relacionados con el autismo 26 de Octubre de 2013 fuente web. Redacción de Salud<br /><div class="abstract">
Científicos han identificado dos nuevos genes,
estos son el Ywhaz y el Drp2, como nuevos candidatos en la
investigaciónde las bases genéticas del autismo.
<div class="coment">
</div>
</div>
<div class="tags_content">
</div>
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</div>
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<div class="pie_media">
<b>Los trastornos del espectro autista son un grupo de patologías multifactoriales que afectan a uno de cada entre 80 y 100 niños.</b><br />
</div>
</div>
Investigadores de la Universidad de Barcelona (UB)
y del Centro Nacional de Análisis Genómico (CNAG) han identificado dos
nuevos genes –el Ywhaz y el Drp2– como nuevos candidatos en la
investigación de las bases genéticas del autismo, según publica
Europapress.es.<br /><br />La investigación que se publica en la revista
Molecular Psychiatry ha permitido describir también más de 200
“variantes raras” heredadas por los hijos, ya sea por vía materna o
paterna, ha explicado la UB en un comunicado.<br /><br />Las mutaciones más
frecuentes en el autismo son las que dan lugar a proteínas truncadas,
más cortas y no funcionales, y el trabajo especifica que algunas de
estas mutaciones también están presentes en otras patologías
neurológicas y psiquiátricas, como la epilepsia, el déficit de atención
por hiperactividad y la dislexia, entre otras.<br /><br />De este modo,
cuantas más alteraciones hereda un individuo, más bajo tiende a ser su
coeficiente intelectual, especifica el comunicado, que señala que el gen
Ywhaz está asociado también al riesgo de sufrir esquizofrenia.<br /><br />El
trabajo ha estudiado las mutaciones que padre o madre transmiten a sus
hijos a escala genómica, gracias al estudio conjunto de 10 familias con
dos o tres hijos afectados por autismo.<br /><br />Así, los investigadores
han hallado que en gemelos genéticamente idénticos la posibilidad de que
el hermano tenga la enfermedad es de entre el 60 % y el 90 %, mientras
que en gemelos que no son genéticamente idénticos la probabilidad cae
hasta un 20 %, lo que demuestra que el autismo tiene una “carga genética
importante”.<br /><br />Los trastornos del espectro autista son un grupo de
patologías multifactoriales que afectan a uno de cada entre 80 y 100
niños en edad escolar, y las investigaciones actuales se centran en
desentrañar la importancia que juegan los genes en su desarrollo. Por lo
general, tienen problemas de conducta, pero no por ello hay que
denigrarlos.<br /><br />La investigación ha contado con el apoyo del
Ministerio de Economía y Competitividad, la Fundación Alicia Koplowitz,
el Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras
(CIBERER) y La Marató de TV3.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-22579819447699250392013-10-27T08:51:00.002-07:002013-10-27T08:51:35.428-07:00Feliz Cumpleaños a nuestra Querida Fundelf<b>Querida Fundelf: </b>Hoy cumples doce años de existencia acompañandonos dia a dia , superando toda clase de obstaculos, creciendo junto a nuestros hijos,ya la mayoria por cierto, cercanos al desarrollo o a la adultez...Es en su presente continuo y prospero que fortaleces tus raices... Les das arraigo tanto a ellos como a sus familias. Esta es la esencia de tu existencia: fomentar desde el hogar, un entorno armonioso para que tantas familias, amigos como educadores, comprendan y aprendad a integrarse y a integrar a las personas con esta Condicion Sociocomunicativa... hasta ahora llamada AUTISMO! Felicidades!!!!FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-87364007673565719322012-04-13T13:31:00.000-07:002012-04-13T13:31:14.835-07:00Los hijos de padres mayores de 35 años son más propensos a sufrir un trastorno del espectro autista15/03/2012 Redacción / Reuters Health<br />
Un estudio publicado en Annals of Epidemiology ha determinado que los hijos de padres mayores de 35 años parecen más propensos a sufrir un trastorno del espectro autista, aunque los datos no explican la razón. Si la causa fueran las complicaciones genéticas asociadas con los espermatozoides o los óvulos envejecidos, tener ambos padres mayores debería elevar aún más el riesgo de que un hijo sea autista.<br />
<br />
Los autores reunieron información de 9.556 niños diagnosticados con trastorno del espectro autista. Los hijos de padres mayores de 35 años tenían hasta un 28% más de probabilidades de recibir ese diagnóstico que los niños de padres menores de esa edad. La edad materna no modificó ese resultado. Si el padres tenía más de 40 años, el riesgo de tener un hijo autista era un 37-55% más alto elevado, independientemente de la edad materna. En el caso de la edad materna, los hijos de mujeres mayores de 35 años eran un 21-37% más propensos a desarrollar autismo que los hijos de mujeres menores de 35 años.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-74074369487127703492012-04-01T15:12:00.001-07:002012-04-01T15:21:58.436-07:00Noticias de España Btv en Barcelona sobre aplicacion del Pecs o método comunicativo para niños y adolescentes con el espectro autista"La finalidad es que el niño consiga ser espontáneo e iniciar siempre la conversación porque una de las dificultades más grandes del autismo es a nivel del lenguaje", afirma sicologa especialista.<br />
<br />
LAURA RUBIOLO, directora del centre Yo crezco <br />
"La particularidad de este método es que, efectivamente, es extremadamente eficaz cuando se empieza cuanto antes mejor. Lo que pasa es que muchas veces el diagnóstico se da muy tarde." <br />
CRISTINA MOLINS, madre de l'Alejandro habla sobre necesidades de su hijo con Tea :<br />
"Todo esto para una familia es muy costoso, a nivel económico, a nivel emocional, a nivel psicológico... Por eso necesitamos de profesionales que nos ayuden a que nuestro hijo se desarrolle, a que tenga una calidad y una dignidad como persona y que sea feliz."FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-48756936805067096532012-04-01T14:48:00.001-07:002012-04-01T14:58:00.213-07:00"La finalidad es que el niño consiga ser espontáneo e iniciar siempre la conversación porque una de las dificultades más grandes del autismo es a nivel del lenguaje.". LAURA RUBIOLO, directora del centre Yo crezco <br />
"La particularidad de este método es que, efectivamente, es extremadamente eficaz cuando se empieza cuanto antes mejor. Lo que pasa es que muchas veces el diagnóstico se da muy tarde."FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-88197899022843309002012-03-29T16:34:00.000-07:002012-03-29T16:34:00.608-07:00A tomar agua de coco...Publicado en Los alimentos más sanos por: laura<br />
octubre 13th, 2010<br />
47 Comentarios<br />
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168 <br />
<br />
<br />
El coco es un fruto comestible que se obtiene del cocotero, la palmera más cultivada a nivel mundial. Tiene una cáscara dura y áspera que recubre una pulpa blanca llena de fibra y elementos nutritivos. Dentro del coco, podemos encontrar un líquido que se conoce como agua de coco, es un líquido refrescante, y de sabor agradable el cual contiene muchas propiedades nutritivas y medicinales que es interesante que tengas en cuenta, pues has de saber que tiene muchos de los compuestos que tiene la leche materna. En Hawaii, las madres que no pueden alimentar a sus bebés los amamantan con agua de coco en lugar de leche de animales, esto lo han hecho durante cientos de años.<br />
<br />
Propiedades del agua del coco y aplicaciones en la salud y belleza:<br />
<br />
• Contiene una gran cantidad de sales minerales como cobre, zinc, hierro, ácido fólico y fósforo. El mineral que proporciona más de la mitad de la concentración del agua de coco está el potasio.<br />
<br />
• Es rica en vitamina E y vitaminas del grupo B.<br />
<br />
• Rico en fibra, así que estimula el buen desempeño intestinal, removiendo atascamientos y sustancias fermentadas de los intestinos los cuales causan severos problemas de salud.<br />
<br />
• Indicada para personas que sufren colitis, úlceras gástricas, debilidad del estómago y estreñimiento. Combate anemia, agotamiento nervioso y adelgazamiento.<br />
<br />
• Ya que es rica en potasio es uno de los tantos minerales que aporta, esto es muy bueno para nuestro cuerpo ya que el potasio es el mejor regulador electrolítico para nuestro cuerpo, provocando una mejor eliminación de toxinas por vías naturales.<br />
<br />
• Su agua contiene un gran valor calórico que existe.<br />
<br />
• Contienen gran contenido de vitamina A, la cual es necesaria para la piel, las funciones de la vista ye indispensable en etapa de crecimiento.<br />
<br />
• Buena para fortalecer y nutrir los huesos, uñas y dientes. Es recomendable para los niños en etapa de crecimiento, para madres que amamantan y embarazadas. Ayuda en casos de artritis y osteoporosis, y es un complemento nutricional útil en la menopausia y andropausia.<br />
<br />
• Remineraliza el cuerpo, por lo que se recomienda altamente a deportistas y para tomar en lugares donde hace mucho calor.<br />
<br />
• Ayuda a eliminar el exceso de alcohol del organismo<br />
<br />
• Aumenta las plaquetas y refuerza el sistema inmune.<br />
<br />
• Ayuda a combatir la obesidad, baja en grasa, 99% libre de grasa.<br />
<br />
• Rico en magnesio, el cual es indispensable para el buen funcionamiento de los intestinos, sistema nervioso y el funcionamiento óptimo de los músculos.<br />
<br />
• Nutre y vuelve resistente el sistema inmune.<br />
<br />
• Ayuda a combatir desnutrición y es un excelente hidratante en tiempos de calor, un suero natural por excelencia.<br />
<br />
• Es un excelente laxante, limpia y purifica el intestino y la sangre.<br />
<br />
• Debido a su rico contenido en azúcares naturales, promueve la producción de semen, da energía y mejora el desempeño intelectual y físico.<br />
<br />
• Depura los tractos urinarios, y actúa como lubricante de todos los sistemas corporales.<br />
<br />
• Ayuda a regular los niveles de los fluidos corporales lo cual apoya en el mantenimiento de la correcta presión sanguínea, fomentando una adecuada circulación sanguínea y linfática.<br />
<br />
• Estimula las funciones renales y hepáticas.<br />
<br />
Aplicación local y externa del agua de coco:<br />
<br />
• Aplicando directamente sobre la piel es de buena ayuda para eliminar eczemas.<br />
<br />
• Usando el agua como enjuague en el cabello, previene y puede ayudar a combatir la caspa.<br />
<br />
• Aplicando el agua en el cutis, previene arrugas, combate piel seca y da a la piel tersura y suavidad.<br />
<br />
• Si tienes manchas en tu cara, aplica agua de coco en las noches después de lavar tu cara y no enjuagues. El agua de coco ayudara a desvanecer las machas.<br />
<br />
• Su aceite vegetal tiene el índice más alto de ácidos grasos saturados y su carne seca y molida sirve para fabricar productos de cosmética como jabones y cosméticos.<br />
<br />
Tags: agua de coco coco frutas leches vegetales<br />
168 FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-45824642153610822752012-03-24T18:12:00.001-07:002012-03-24T18:12:52.884-07:00A rezarEl equipo de Salud NewsMax quería saber la verdad acerca de la oración. ¿Puede la ciencia moderna en realidad explicar la oración? ¿Cómo el acto de orar afecta al cerebro? ¿Y qué beneficios, si los hay, viene la oración realmente a ofrecer a la gente … física, mental o emocionalmente?<br />
<br />
Con este fin, salieron a la comunidad médica y científica para conocer los posibles beneficios de la oración. Los resultados fueron tan sorprendentes que crearon una presentación en video gratis sobre los beneficios científicos de la oración para compartir exactamente lo que descubrieron.<br />
<br />
Este video muestra cómo la oración cambia realmente cuatro áreas distintas del cerebro humano: el lóbulo frontal, la corteza cingulada anterior, el lóbulo parietal, y el sistema límbico.<br />
<br />
También detalla cómo una cantidad específica de tiempo de oración al día puede ayudar a prevenir la pérdida de memoria, deterioro mental, e incluso la demencia o el Alzheimer.<br />
<br />
Además, cubre 47 beneficios científicamente probados de la oración, incluyendo el alivio del dolor, menor riesgo de muerte por ataque cardíaco o un derrame cerebral, la ansiedad o la depresión disminuye, mejora la función inmune, y mucho más.<br />
<br />
Y por último, pero no menos importante, se advierte de una oración específica que puede causar enfermedades si no se tiene cuidado.<br />
<br />
De acuerdo con Travis Davis, editor de Newsmax Health Publisher, el video no promueve ninguna religión o práctica espiritual, pero sí arroja luz sobre una práctica que tres de cada cuatro estadounidenses realizan sobre una base regular – una práctica básicamente ignorada por los medios de comunicación.<br />
<br />
Como Davis señala: “La mayoría de las personas no son conscientes del emergente campo de la neuroteología, el estudio científico de la relación entre el cerebro y los fenómenos espirituales.<br />
<br />
Queríamos ayudar a introducir este trabajo científico sin precedentes para el público “.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-17949536813889513112012-03-16T07:19:00.000-07:002012-03-16T07:19:44.739-07:00Jugo para colon irritable <br />
<br />
<br />
Más del 95 % de las enfermedades se deben a un colón sucio. Sin una dieta saludable y alta en fibra y unarutina diaria de ejercicios, el organismo no puede digerir bien los alimentos, si esto persiste, toxinas de todo tipo comienzan a acumularse en los intestinos, en donde se anidan y proliferan bacterias y gases nocivos, además de que los nutrientes no pueden ser correctamente absorbidos.<br />
<br />
Es indispensable mantener un sistema digestivo limpio y sano, solo de esta manera se evitan un sinfín de padecimientos, entre ellos el cáncer de colon. Este jugo ayudara a eliminar toxinas acumuladas y pegadas en los intestinos como materia fecal, grasa nociva y demás. En algunas personas se ha encontrado, incluso, pegados en los intestinos gomas de mascar.<br />
<br />
Así que no lo dudes más. Toma este jugo todas las mañanas, en ayunas, durante 2 meses (lo ideal es hacerlo de por vida). Es importante que evites en este periodo de tiempo los alimentos grasientos, las carnes animales, las frituras, el pan blanco y el azúcar blanca. Recuerda tomar al menos 2 litros de agua al dia.<br />
<br />
Ingredientes de la receta:<br />
<br />
2 cucharadas de linaza, en polvo o la semilla.<br />
El jugo de dos limones frescos.<br />
Una cucharada de clorofila o un nopal mediano.<br />
Una cucharada de miel (sin miel también se puede tomar y es mucho mejor aunque sepa ácido)<br />
Un vaso de agua.<br />
<br />
Elaboración de la receta:<br />
<br />
1. Licua todo y sirve. Bebe despacio y no comas nada durante la media hora siguiente.<br />
<br />
2. Puedes variar este jugo una vez a la semana, sustituyendo el limón por una rebanada grande de papaya o piña. El agua la puedes sustituir también durante una semana por jugo de naranja. <br />
<br />
<br />
<br />
Este artículo fue escrito el Sábado, 28 de febrero de 2009 a las 1:22 horas y está archivado en la categoría Recetas de Licuados y Jugos para la salud.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-63363957433880264102012-03-16T07:02:00.001-07:002012-03-16T07:05:36.446-07:00El pepino y su uso alcalinizasteEL PEPINO <br />
El pepino es muy utilizado en la medicina, por sus cualidades emolientes, calmantes y refrescantes y sobretodo alcalinizantes. El pepino es bueno en tiempos de calor, especialmente en verano, graqcias a su enorme contenido de agua, buena para la sed y para la acción intetinal, refresca la sangre y tiene un efecto purificador sobre los intestinos. Son muy recomendables también, cuando hay una tendencia a la necrosis, y en todos aquellos casos en que es necesario neutralizar la excesiva acidez, como en la diabetes, gota, obesidad, artritis, etc. Por sus propiedades laxantes se aconseja en el estreñimiento, pera habrá que masticarlo. La ensalada de pepino con zumo de limón y aceite de oliva, antes de las comidas constituye un buen remedio conra los dolores de estómago y las dispepsias. También el zumo es bueno para las inflamaciones del tubo digestivo y de la vejiga. Asimismo tiene gran importancia para las secreciones y magnifico en los estados febriles, asimismo para la sangre, el cerebro y los nervios. El zumo de pepinos con miel de abejas, es excelente para curar las enfermedades de la garganta, como la afonia, inflamaciones, angina, etc., para la cual se tomará por cucharadas, según la gravedad del mal. Finalmente las semillas gozan de propiedades diuréticas.<br />
<br />
Uso externo del pepino. <br />
La pulpa del pepino macerado en alcohol y luego destilada la "esencia de cohombro" que se emplea para preparar una pomada que se utiliza en las aplicaciones externas para dar frescura y suavidad de la piel seca. También esta pomada se puede preparar con solamente jugo, en cuyo caso obrará además como refrigerante. El jugo es excelente en las erupciones cutáneas, inflamaciones, etc., para ello se empleará en lociones o lavados. Además es magnifico para dar suavidad, quitar las manchas y pecas, hacer desaparecer lar arrugas rejuveneciendo la piel. Contra las enfermedades de la garganta es benéfico aplicado en cataplasma de pulpa de pepino, varias veces al dia. La emulsión de semilla se emplea contra las hemarroides, salpullidos, abscesos y demás erupciones cutáneas.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-57101688723770207392012-03-15T16:27:00.000-07:002012-03-15T16:27:40.711-07:00Tormentas solares del 2012 ,alteraciones del campo magnético y su efecto en el cerebroTormentas solares y su efecto en el cerebro humano.20 de febrero de 2012 a la(s) 8:28 ·<br />
Las tormentas solares del 2012 tienen un lado positivo, y de alguna manera, esperanzador. El científico alemán Dieter Broers sostiene que las alteraciones en el campo magnético de la Tierra, provocadas por las tormentas solares, alterarán nuestra percepción del tiempo y de la realidad y, dependiendo de nuestra preparación, producirán en nosotros experiencias de tipo místico, cambios de conciencia, alucinaciones y quizás, poderes mentales.<br />
Si bien las teorías de Broers ya fueron explicadas brevemente en una entrada anterior, el súbito incremento de la actividad solar en las últimas semanas, amerita un análisis más detallado de los trabajos del científico alemán.<br />
¿En qué basa Dieter Broers sus teorías sobre las tormentas solares?<br />
Algunos experimentos realizados por Broers lo llevaron a descubrir que el estado de conciencia de una persona puede ser alterado exponiendo el cerebro a campos electromagnéticos de cierta intensidad. De acuerdo con sus investigaciones, un campo magnético normal nos permite mantener un estado de conciencia normal y una percepción del tiempo normal. Por otro lado, un campo magnético severamente anormal o la ausencia del mismo, provoca estados mentales alterados y una distorsión en nuestra percepción del tiempo.<br />
Para Broers, quien tiene treinta años investigando este campo de la ciencia, el efecto de las perturbaciones geomagnéticas creadas por las tormentas solares es similar a los efectos de las drogas alucinógenas. Cuando somos expuestos a este tipo de campos magnéticos, nuestro cerebro produce una serie de sustancias que son las que generan esas alucinaciones o distorsiones de la realidad y el tiempo.<br />
“Los estados mentados alterados son provocados por procesos neuroquímicos y por la producción de sustancias psicoactivas o alucinógenas. Bajo ciertas condiciones, el cerebro es capaz de producir lo que podríamos llamar sustancias ilegales.”<br />
Las tormentas solares de los próximos años podrían hacer que nuestros cerebros generen sustancias capaces de producirnos fuertes alucinaciones. Estas alucinaciones serán totalmente reales para la persona que las experimente y afectarán nuestros sentidos de diferentes formas: el tiempo parecerá moverse más lentamente, veremos presencias extrañas, escucharemos voces, percibiremos fuerzas invisibles y sentiremos una poderosa unión con el universo que nos rodea.<br />
<br />
Dieter Broers sostiene que las tormentas solares del 2012 y el 2013 provocarán no sólo estados alterados desconcertantes sino estados extremadamente placenteros que algunos podrían denominar de “iluminación”, como el que experimentaron Moisés, Juana de Arco, y Pablo de Tarso.<br />
No todos sentiremos lo mismo, o reaccionaremos de la misma manera. Algunas personas experimentarán paz y euforia mientras que otros pasarán por momentos de agresividad y depresión. El factor determinante para tener una experiencia negativa o positiva será el miedo.<br />
Mientras que una persona podría escapar aterrorizada ante una presencia extraña, otra podría darse cuenta que esa presencia es parte de su conciencia, y otra podría entablar un dialogo con la misteriosa presencia sobre los orígenes de la vida. Por esto, Broers aconseja que preparemos nuestras mentes meditando.<br />
“Inclusive si usted tiene dudas sobre que tipo de “iluminación” podría experimentar, debería, no obstante, empezar a meditar tan pronto como pueda para que pueda experimentar estos estados alterados de conciencia en un estado receptivo”<br />
Si estamos predispuestos no habrá miedo, y si nos encontramos en un estado receptivo podremos aprovechar la experiencia. Dependerá de nosotros que esas alucinaciones se conviertan en momentos de “iluminación espiritual”.<br />
¿De qué sirven todas estas alucinaciones? ¿qué tiene de positivo todo esto?<br />
Según Broers, muchos pacientes han sido tratados exitosamente usando los efectos de los campos electromagnéticos en el cerebro. La terapia, también llamada “terapia de mega-ondas”, consiste en administrar campos electromagnéticos, idénticos a los que encontramos en la naturaleza, a través de dispositivos colocados en la cabeza de los pacientes. Esta terapia ha tenido un altísimo porcentaje de curaciones exitosas gracias al hecho de que por primera vez, los pacientes son capaces de entender la causa de su problema.<br />
La misma terapia aplicada a pacientes sanos o sin problemas, ha provocado que estos pacientes experimenten un estado de conciencia alterado que les permite ver la realidad y las cosas de este mundo, en un contexto mucho más grande.<br />
“Estos descubrimientos también se pueden aplicar a la situación actual del mundo. Si vemos la crisis global como el síntoma de una enfermedad y miramos profundamente dentro de nosotros, seremos capaces de identificar la causa actual de esta enfermedad.<br />
Mientras nuestros esfuerzos para salvarnos se centren en los síntomas de nuestra condición, no encontraremos una cura verdadera. Sólo podremos salvar el planeta si reconocemos, primero, la verdadera causa de la enfermedad. Este tipo de reconocimiento puede ser obtenido a través de la influencia de campos electromagnéticos.<br />
Si, por ejemplo, cada ser humano en la Tierra fuera expuesto a estos campos electromagnéticos, una conciencia colectiva nacería en los seres humanos.”<br />
Esta exposición colectiva de la humanidad a campos electromagnéticos de la que habla Broeck, podría ser provocada por una fuerte tormenta solar en los próximos años.<br />
El científico alemán cree que una serie de tormentas solares de alta magnitud no sólo provocará experiencias místicas o alucinaciones y cambios de conciencia sobre el daño que le hacemos al planeta, sino que también podría poner en funcionamiento partes del cerebro que nunca hemos utilizado.<br />
“Estoy convencido que actualmente nos encontramos en el medio de un proceso que comprende la restructuración de nuestras redes neuronales, y que el catalizador de este proceso es la elevada actividad solar-geomagnética cuyas consecuencias son temidas por tanta gente.<br />
Sin embargo, todos los hechos y descubrimientos, apuntan a la innegable conclusión que la evolución nos permitirá, por primera vez en la historia humana, usar el enorme potencial de nuestros cerebros.”<br />
<br />
Para Broers, los humanos usamos una ínfima parte de nuestro cerebro, él sostiene que es como si usáramos el área de una partícula de polvo cuando disponemos de una mansión de quinientos cuartos.<br />
Unas cuantas tormentas solares de elevada magnitud podrían ser suficientes para alterar nuestra realidad. Las alucinaciones serían la primera señal de que estamos usando nuevas áreas de nuestro cerebro. Lo que viene después es terreno desconocido, ¿poderes mentales? ¿telepatía? ¿propiedades cuánticas?, ¿realidades paralelas? ¿otras dimensiones?…<br />
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A Leonor Ceron, Marco Guzman y 2 personas más les gusta esto.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-56947103129564328632012-03-15T16:09:00.000-07:002012-03-15T16:09:18.645-07:00Celulares y el fetoLa exposición de fetos humanos a estos equipos podría causar déficit de atención en el niño, según estudio de la universidad de Yale<br />
<br />
El Comercio.pe (EFE) El aumento de los desórdenes de comportamiento infantil puede deberse en parte a la exposición del feto a las radiaciones de teléfonos móviles durante el embarazo, según un estudio de la universidad estadounidense de Yale publicado hoy por la revista Nature Scientific Reports..<br />
<br />
“Esta es la primera prueba experimental de que la exposición fetal a la radiación de la radiofrecuencia de los teléfonos móviles afecta de hecho al comportamiento de los adultos”, explicó el profesor Hugh Taylor, del departamento de obstetricia, Ginecología y Ciencias Reproductivas de esa universidad y uno de los autores del estudio realizado con ratones.<br />
<br />
La investigación “demostró que problemas de comportamiento en los ratones similares al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) (en los humanos) son causados por la exposición a los teléfonos móviles en el vientre materno”, explicó el científico.<br />
<br />
Taylor señaló que aunque es necesario llevar a cabo pruebas con humanos para establecer los límites de exposición seguros durante el embarazo, a la vista de los resultados “limitar la exposición del feto parece una necesidad”.<br />
<br />
El TDAH es un trastorno neurológico del comportamiento caracterizado por una distracción moderada a grave, hiperactividad y conductas impulsivas, cuya presencia se detecta en los niños antes de los siete años y que afecta a su actividad social y académica.<br />
<br />
EL ESTUDIO<br />
Taylor y sus colegas sometieron a ratonas embarazadas a la radiación de un teléfono móvil en modo silencioso pero activado con una llamada durante la duración de la prueba y compararon sus resultados con los de un grupo control mantenido bajo las mismas condiciones pero con el teléfono desactivado.<br />
<br />
El equipo midió la actividad eléctrica cerebral de los ratones adultos que fueron expuestos a la radiación en estado fetal y llevaron a cabo una serie de pruebas psicológicas y de comportamiento.<br />
<br />
Los científicos comprobaron que esos ratones tendían a ser más hiperactivos y mostraban una mayor ansiedad y menor capacidad de memoria, un efecto que atribuyeron a los cambios sufridos durante el embarazo en el desarrollo de las neuronas de la corteza prefrontal de su cerebro, responsable de los procesos de toma de decisiones y del comportamiento social.<br />
<br />
Según el autor principal del estudio, Tamir Aldad, serán necesarios nuevos experimentos con humanos o primates no humanos para determinar si los riesgos potenciales son similares, ya que la gestación en las ratonas dura sólo 19 días y los ratones nacen con cerebros menos desarrollados que los de los bebes humanos.<br />
<br />
Etiquetas: cerebro, EFE, El Comercio.pe, hiperactividad, radiación celular, TDAH, Universidad de Yale<br />
Archivado en Sin categoría | Sin Comentarios »FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-85987804313763080792012-03-14T19:48:00.000-07:002012-03-14T19:48:20.707-07:00Cobre cuprumCobre <br />
Es ideal en desordenes de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho, tales como el autismo, la epilepsia., la dislexia, descarga neurológica, los problemas de coordinación física y los problemas visuales. Las glándulas pineal y pituitaria son fortalecidas.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-8803192945294525532012-03-14T19:37:00.000-07:002012-03-14T19:37:24.612-07:00Oligoelementos cobre y manganesob) Síndrome hiporreactivo: fatigables, poca resistencia, necesita descanso tras el ejercicio, astenia máxima nocturna, se levanta pronto y se acuesta temprano, necesita vacaciones para descansar, poca concentración, mejor rendimiento matinal, calmado, equilibrado y metódico, razona friamente, constancia, pesimista, melancólico, falta motivación e interés, si está fatigado se vuelve nervioso y gruñón.<br />
<br />
Las patologías asociadas a este síndrome son: fragilidad respiratoria, infecciones del vías respiratorias superiores (sinusitis, otitis, rinofaringitis), estreñimiento o diarrea, hipotiroidismo, oligomenorrea, anemia y/o leucopenia, restraso en el crecimiento del niño, criptorquidia, laxitud ligamentosa, acné, psoriasis, lipotimias, eneuresis. .Aunque aquí, en acupuntura estamos hablando de mas de un meridiano afectado, principalmente está afectado el Zu Tai Yin (meridiano del bazo).<br />
<br />
El oligoelemento base deficitario es: Manganeso – Cobre (2 elementos asociados).<br />
<br />
FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-41435748884120330182012-03-14T19:14:00.000-07:002012-03-14T19:14:16.196-07:00Homeopatia y autismoDra. Noriexza Maestre Vargas**<br />
<br />
* Trabajo presentado en el III Congreso Internacional de Terapéuticas Alternativas, Bogotá, Colombia, Noviembre de 2005.<br />
<br />
** Médico Homeópata. Especialista en Desarrollo Infantil. Coordinador Docente de la Escuela de Medicina Homeopática de Venezuela, EMEHOV. Profesora de la Cátedra de Pediatría y Clínica Homeopática EMEHOV. Tesorero de la EMEHOV. Miembro de la Sociedad Venezolana de Medicina Homeopática, SVMH. Venezuela.<br />
<br />
RESUMEN<br />
<br />
El Trastorno del Espectro Autista comprende una serie de trastornos del desarrollo, que se caracterizan, en forma común, por el retardo o la alteración en la adquisición de destrezas sociales, comunicacionales y conductuales, acompañadas de funcionamiento intelectual superior, normal o límite, de etiología multivariable. Se presentan aquí los remedios simillimum, similares, organísticos y órgano preparados, más utilizados en la práctica clínica. Se describen dos casos clínicos que corresponden a un Trastorno del Desarrollo tipo Autismo y un Síndrome de Asperger así como la evolución de los casos tras la administración de la terapéutica homeopática, oligoelementos, terapia floral y modificación de la dieta.<br />
<br />
Palabras Claves: Trastorno Autístico/Terap. - Síndrome de Asperger/Terap. - Simillimum - Oligoelementos /Uso Terap. - Hábitos Alimenticios<br />
<br />
Disorders of the autistic spectrum.<br />
<br />
SUMMARY<br />
<br />
The Spectrum of Autistic Disorders includes a series of development disorders that are characterized, in a common form, by retardation or alteration in the acquisition of social, communication and conduct skills, accompanied by superior, normal or limited intellectual functioning of multivariable etiology. The simillimun, similar, organistic and organ prepared remedies, most used in clinical practice are presented here. Two clinical cases are described that correspond to a Disorder of development of Autistic type and an Asperger Syndrome, and its evolution after the administration of the homeopathic therapy, trace elements, flower therapy and modi fication of the diet.<br />
<br />
Transtorno do espectro autista.<br />
<br />
RESUMO<br />
<br />
O Transtorno do Espectro Autista compreende una série de transtornos do desenvolvimento, que caracteriza-se em forma comum por o retardo ou a alteração na adquisição de capacidades sociais, comunicacionais e condutuai s , acompanhadas de um funcionamento intelectual superior, normal ou limite, de etiologia multivariavel. Apresentam-se aqui os remedios simillimun, similares, organísticos e órgão preparados, mais utilizados na pratica. Descrevem-se dos casos clínicos que correspondem a um Transtorno Pervasivo do desenvolvimento tipo Autismo e um Síndroma de Asperger, e a sua evolução depois da administração da terapêutica homeopática, oligoelementos, terapia floral e modificação da dieta.<br />
<br />
Troubles du spectre autiste.<br />
<br />
RESUMÉ<br />
<br />
Le trouble du spectre autiste comporte une série des troubles du développement, qui sont caractérisés, habituellement, par le retard ou l’altération dans l’acquisition d’habilitées sociales, communicationnelles et du comportement, accompagnés de fonctionnement intellectuel supérieur, normal ou limite, d’étiologie multivariable. On présente les médicaments simillimum, similaires, organistiques et organe préparés, les plus utilisés dans la pratique clinique. On fait la description de deux cas cliniques qui correspond à un Trouble du Développement type Autisme et un Syndrome d’Asperger, ainsi que son évolution après l ’administrat ion de la thérapeut ique homéopathique, les oligoéléments, la thérapie floral et la modification du régime alimentaire.<br />
<br />
Perturbo de la spektro autisma.<br />
<br />
RESUMOJ<br />
<br />
La perturbo de la spektro autisma entenas serion de perturboj de la kresko, kiu sin karakterizas, en formo comuna, per la prokrasto au la modifo en la akiro de lertecoj sociaj, komunikaj kaj kondutaj, akompanataj de intelekta funkciado supera, normala au extrema, de etiologio mul tvar iabla. Oni prezentas citie la medikamentojn simillimum, similares, organísticos kaj órgano antau-preparitajn, sed utiligatajn en la klinika praktikado. Oni priskribas du klinikajn kazojn kiuj korespondas al Perturbo Invada de la kresko Autismo-tipa kaj Sindromo de Asperger, kaj ties evoluiĝo sekve de la apliko de la homeopatia terapeutiko, oligoelementoj, florterapio kaj modifo de la dieto.<br />
<br />
HISTORIA<br />
<br />
El Trastorno del Espect ro Aut ista comprende una serie de trastornos del desarrollo que incluyen el Déficit de Atención (DDA), el Déficit de Atención con Hiperactividad (DDAH), los Trastornos Profundos del Desarrollo (TPD), El Autismo y el Síndrome de Asperger (SA), trastornos todos que tienen características similares, bases biológicas semej a ntes y manifestaciones clínicas en intensidades var iable s . Todos t i enen como denominador común: el retardo o la alteración en la adquisición de las destrezas sociales, comunicacionales y conductuales, acompañado de un funcionamiento intelectual que puede ir desde retrasado a superior a la normalidad défici t motores y sensoriales de intensidades variables.<br />
<br />
El Autismo fue descrito por primera vez en 1943 por Leo Kanner quien estudió a un grupo de once pacientes que, a una edad temprana parecían apartados o indiferentes a otras personas, resistentes a l os cambios ambie n tal es y comprometidos en actividades repetitivas. Posteriormente, en el año 1944, Hans Asperger describió a cuatro muchachos que, a pesar de tener habilidades verbales y cognitivas aparentemente adecuadas, demostraban problemas de interacción social y conductas autistas más superficiales, el retraso mental no era característico en estos pacientes, considerándolo una forma de alto funcionamiento del Autismo. El criterio formal para el diagnóstico de Autismo no se desarrolló hasta los años setenta y sólo fue incluido en el Manual Estadístico (DSM) de la Asociación Psiquiátrica Americana (1) en 1980. El Síndrome de Asperger se incluyó como entidad nosológica en 1994.<br />
<br />
<br />
<br />
EPIDEMIOLOGÍA<br />
<br />
En los últimos diez años la incidencia del Autismo se ha incrementado, quizás porque se hacen diagnósticos más precoces o porque la exposición a los factores de riesgo, especialmente los ambientales, ha ido en aumento.<br />
<br />
En una revisión hecha por Bloch-Rossen (2) se encontró que para la década de los 90 la frecuencia del Autismo era de 7-16 por 10.000 niños y la del Sd. de Asperger 3.6- 7.1 por 1000 niños entre 7 y 16 años, siendo éste último 5 veces más frecuente que el Autismo. Entre 1987 y 1998 el Departamento de Servicios del Desarrollo del Estado de California, reportó un incremento del número de casos en un 237%.<br />
<br />
Para el año 2005 se reporta que la incidencia es de 1x 500 para el Autismo y de 1x 250 para el Sd. de Asperger, en Estados Unidos, y en el Reino Unido se habla de 1x 166 nacidos vivos (3). Esta condición ocupa el tercer lugar de los trastornos del desarrollo, es mucho más frecuente que el Síndrome de Down, pero el escaso conocimiento del personal médico y el público en general, hacen difícil y tardío su diagnóstico.<br />
<br />
ETIOPATOGENIA<br />
<br />
En los años 60, se creía que la alteración de la psicodinamia familiar era el factor determinante para la aparición de este tipo de trastornos y los tratamientos que prevalecieron tenían esta orientación. En aquel momento los padres, particularmente las "madres frías", eran la causa subyacente del niño autista o con desarrollo atípico. Siguiendo esta teoría, el tratamiento pasaba lógicamente por el internamiento o separación por períodos prolongados (2).<br />
<br />
A lo largo de los últimos veinte años, numerosas investigaciones, encabezadas por padres, médicos y biólogos, han evidenciado que el Trastorno del Espectro Autista, TAE, es de origen multicausal, son múltiples los factores etiológicos que se asocian al desarrollo del Espectro Autista, entre ellos tenemos: los factores genéticos, inmunológicos, metabólicos y ambientales.<br />
<br />
I) FACTORES GENÉTICOS<br />
<br />
Se piensa que pueden existir 20 o más genes asociados al Autismo, su aparición, con mayor frecuencia en los varones, en relación 3-2:1 cuando se compara con las hembras, se cree puede guardar relación con el Cromosoma X. Otros estudios han reportado que este trastorno se puede presentar en 60% de gemelos y 2% entre hermanos. En la historia clínica de estos pacientes destacan como antecedentes: historias familiares de patologías neurológicas y neuropsiquiátricas, tales como el autismo, el déficit de atención y problemas de adicción a drogas o alcohol.(4)<br />
<br />
II) FACTORES INMUNOLÓGICOS<br />
<br />
El bioquímico Williams Shaw (3), describe que pueden existir deficiencia genéticas en el sistema inmune, errores innatos del metabolismo como la deficiencia de biotinidasa, reacciones adversas a las vacunas (5, 6) o infeccione s gastrointestinales en respuesta a las vacunas de vi rus vivos, que van deteriorando progresivamente la respuesta inmune, determinando la aparición de infecciones en la esfera ORL y las vías respiratorias inferiores, de manera frecuente. La ingestión continua de antibióticos, favorecida por las infecciones respiratorias a repetición, altera la flora intestinal, favoreciendo el crecimiento de Candida albicans en la luz del intestino, éstas producen gliotoxinas y otras inmunotoxinas que debilitan aun más el sistema inmune, condicionando la aparición de nuevas infecciones, la administración de antibioticoterapia y la perpetuación de un círculo vicioso que debilita cada vez más la respuesta inmune.<br />
<br />
II.a Candidiasis Intestinal<br />
<br />
Las cándidas producen azúcares anormales, pentosidinas, que pueden i n ter f e r i r en el metabol ismo de carbohidratos o modificar la estructura y la función de ciertas proteínas; también son capaces de fabricar productos análogos al Ciclo de Krebs, disminuyendo la formación de energía celular y la neoglucogénesis, son capaces de producir anticuerpos contra la mielina que actúan contra el tejido nervioso y el páncreas, afectando así algunas funciones neurológicas y provocando atrofia pancreática, trastornando la absorción de algunos nutrientes y la secreción de enzimas tales como la Secretina.<br />
<br />
II.b Síndrome del Intestino Permeable<br />
<br />
Los hongos producen fosfolipasas y proteasas a nivel luminal, estas enzimas degradan los fosfolípidos y las proteínas de la mucosa intestinal originando el Intestino Permeable. La lesión de la mucosa con la consecuente alteración de la permeabilidad intestinal y la difusión de moléculas tóxicas hasta la circulación sistémica, parece explicar la relación existente entre la conducta autista, la respuesta inmune poco adecuada, la alergia a algunos alimentos, la alteración de la flora intestinal, el déficit de micronutrientes y la proliferación de levaduras y hongos (7).<br />
<br />
La indemnidad de la pared intestinal es indispensable para la absorción de nutrientes, el proceso de digestión y la respuesta inmunológica local normal, lo cual impide la absorción de toxinas, bacterias, virus, alérgenos y péptidos provenientes de los alimentos, que son potencialmente dañinos (8).<br />
<br />
II.c Enfermedad Inflamatoria Intestinal Crónica.<br />
<br />
La inflamación de la pared intestinal puede ser provocada por el uso frecuente de antibióticos, antinflamatorios no esteroideos, insuficiencia enzimática, toxinas micóticas, aditivos químicos, colorantes, preservativos, pesticidas, mala absorción de proteínas. En niños autistas se ha encontrado inflamación de vías digestivas superiores e inferiores con diferente grado de severidad. La alteración de los mecanismos de permeabilidad intestinal, en niños autistas en ausencia de clínica digestiva fue descrito por vez primera por D’eufemia en 1996 y en 1998 por Wakefield y cols. (8)<br />
<br />
III) FACTORES METABÓLICOS.<br />
<br />
Teoría del exceso de opioides. Paul Shattock (3) refiere que el Autismo puede ser una consecuencia de la acción de péptidos de origen exógeno que afectan la neurotransmisión dentro del Sistema Nervioso Central. El aumento de estos péptidos puede ser el resultado de la deficiencia de enzimas como las endopeptidasas, por la disminución de cofactores como vitaminas y minerales no absorbidos y aumento de la permeabilidad de las paredes intestinales por deficiencia del Sistema Fenol-Sulfuro Transferasa a nivel hepático.<br />
<br />
Los mecanismos de digestión y absorción alterados provocan una hidrólisis incompleta de las proteínas provenientes del gluten (trigo, cebada y centeno) y la caseína, produciéndose exorfinas en exceso (caseomorfina y gluteomorfina); estos péptidos mal digeridos y metabolizados reaccionan como receptores opioides en el lóbulo temporal y originan lesiones en el sistema límbico (3, 6), lo que clínicamente se traduce como trastornos en el lenguaje y la audición, alteración de la percepción, la cognición y la conducta, característicos de esta entidad (4). El análisis de orina, de estos niños, revela la presencia de metabolitos opioides.<br />
<br />
La estimulación de este sistema opioide es el responsable de las preferencias alimentarias: gluten más caseína (24%), gluten en forma exclusiva (20%), gluten, caseína más preparaciones azucaradas (13%), caseína (5%) (3), y la hiperactividad, las conductas disrruptivas y los trastornos del sueño.El exceso de exorfinas, péptidos exógenos, inter fieren la neurotransmisión a nivel sináptico y disminuyen la fuerza de los impulsos sensoriales. Es por ello, que la percepción del sonido, el gusto y la propiocepción se encuentran alteradas en las personas con autismo y esto podría explicar la preferencia de estos individuos por sabores fuertes por lo que algunos padres se ven en la necesidad de esconder alimentos como cebolla y condimentos como sal o ajo, porque sus hijos los consumen en exceso. También la inadecuación del sistema vestibular puede explicarse por el exceso de opioides, pues se inhibe la transmisión de impulsos y por ello no se marean al girar o balancearse. En fin, todos los síntomas del autismo se pueden explicar por la alteración de la neurotransmisión.<br />
<br />
IV) FACTORES AMBIENTALES (4)<br />
<br />
Los siguientes son algunos de los posibles factores ambientales implicados en el desarrollo del Autismo:<br />
<br />
Las Vacunas: muchos padres han descrito la aparición de los síntomas posterior al proceso de inmunización (5, 6). La polivacunación en un sistema inmune inmaduro compromete la actividad del mismo. Probablemente el incremento en los casos de Autismo, esté relacionado con el elevado número de vacunas que se colocan actualmente. Según el criterio homotoxicológico las vacunas se depositan en el sistema de gran defensa, la inoculación repetida de los virus induce la liberación de anticuerpos y la activación del factor de complemento de manera desordenada e ilimitada, lo cual altera la actividad inmunológica. (2)<br />
<br />
Vacuna Trivalente Viral.<br />
<br />
Preservativo de las vacunas: El Thimerosal es 50% mercurio y los síntomas de envenenamiento por mercurio son similares a los síntomas del Autismo.<br />
<br />
Utilización excesiva de antibióticos, lo que provoca disbiosis e incremento del crecimiento de bacterias y levaduras.<br />
<br />
Consumo excesivo de pescado, exposición materna al mercurio por amalgamas y vacuna RhoGam.<br />
<br />
Intoxicación por metales pesados, especialmente el plomo y el mercurio, aluminio.<br />
<br />
Exposición a pesticidas y tóxicos ambientales.<br />
<br />
Deficiencias de oligoelementos: Zinc, Magnesio, Litio y Potasio.<br />
<br />
NEUROPATOLOGÍA<br />
<br />
Algunos autores como Barman y Kemper (2) han encontrado anormalidades estructurales y celulares en el sistema límbico, especialmente en el hipocampo, la amígdala y el cerebelo. Estas alteraciones estructurales se asocian a dificultades del funcionamiento socio emocional, el procesamiento sensorial y la planificación motora.<br />
<br />
MANIFESTACIONES CLÍNICAS<br />
<br />
En el Espectro Autista están afectados el pensamiento, la percepción y la atención y sus manifestaciones clínicas pueden ir desde lo leve a lo severo.<br />
<br />
De acuerdo con el DSM IV (1) el diagnóstico del Espectro Autista debe hacerse si el paciente exhibe problemas en las siguientes tres áreas:<br />
<br />
Interacción Social: dificultad para mezclarse con otros, especialmente con sus pares. No comparte intereses o placeres de manera espontánea, carencia de resonancia emocional o social.<br />
<br />
Comunicación: retraso en la adquisición o ausencia del lenguaje hablado; acusado deterioro en la capacidad de iniciar o mantener una conversación; lenguaje estereotipado, repetitivo o idiosincrásico, ausencia de juego realista espontáneo, variado o imitativo propio del nivel de desarrollo.<br />
<br />
Patrones estereotipados de conducta: adhesión inflexible a rutinas o rituales no funcional es, man ie rismos est e reot ipados y repetitivos, preocupación persistente por las partes de los objetos, conductas anormales en cuanto a su intensidad u objetivo.<br />
<br />
En la historia clínica se pueden encontrar antecedentes de trastornos del sueño, regurgitaciones y cólicos intestinales durante la etapa de lactante menor, infecciones bacterianas, virales, micóticas y parasitarias a repetición, intolerancia a la leche y/o al trigo y desarrollo de alergias varias.<br />
<br />
Se describen, también:<br />
<br />
Síntomas neurológicos: irritabilidad, inquietud extrema o hiperactividad, insomnio, conductas agresivas y autoagresivas, elevada tolerancia al dolor, hipotonía, poca tolerancia a los cambios, respuestas sensoriales inadecuadas, torpeza motora, hipersensibilidad a la luz, a los sonidos, ciertos sabores, olores y texturas.<br />
<br />
Síntomas digestivos: dietas autolimitadas y restringidas a muy pocos alimentos, especialmente trigo, leche y sus derivados, intolerancia a la leche y al trigo. Desarrollo de alergias a otros alimentos, halitosis, dolor abdominal, pirosis, disentería, diarrea crónica, flatulencia, sialorrea, vómitos, reflujos, bruxismo, distensión abdominal, estreñimiento, impactación fecal, eritema anal, fisuras anales. Alteración en la consistencia, aspecto, el ph y la celularidad de las heces. o Síntomas dermatológicos: signo de Morgan, rash, queilosis angular, piel reseca, eccemas, prurito, dermatitis atópica, entre otros.<br />
<br />
Síntomas respiratorios: rinitis alérgica, sinusitis, amigdalitis, otitis, infecciones respiratorias bajas.<br />
<br />
<br />
<br />
TERAPÉUTICA HOMEOPÁTICA<br />
<br />
Cada individuo tiene una manera particular de expresar sus procesos mórbidos, no hay enfermedades sino enfermos; para cada patología, aguda o crónica, hay un remedio homeopático cuya patogenesia refleja de manera fiel esa dolencia (9).<br />
<br />
El médico homeópata debe abordar al paciente con Trastorno del Espectro Autista tomando en consideración cada uno de los síntomas: físicos y mentales, exhibidos por el pequeño paciente, y con esto podrá elegir el medicamento indicado, el simillimum: que responde a la más ajustada similitud entre los síntomas producidos por el medicamento en la experimentación pura o patogenesia y los síntomas que caracterizan al individuo enfermo; el remedio organístico: aquel que tiene acción selectiva para un área localizada, algún órgano o tejido, corrigiendo procesos patológicos, abreviando la evolución curativa, los cuales son de elección para el tratamiento de esta patología y los trastornos asociados, y los remedios órgano preparados: órganos y tejidos diluidos y dinamizados que actúan sobre su homólogo humano para corregir la actividad perturbada. Su escogencia se realiza atendiendo la fisiología, la fisiopatología y la topografía de las lesiones, en este caso en particular del sistema nervioso central y el sistema digestivo; estos medicamentos se comportan como regeneradores celulares.<br />
<br />
Los siguientes remedios son algunos de los más utilizados en la consulta de pacientes con Trastorno del Espectro Autista, la escogencia depende de los signos y síntomas individuales, hay “un medicamento para cada paciente”, la potencia, la dosis y el tiempo de la prescripción son particulares, no hay un esquema rígido en la prescripción de los remedios homeopáticos ni que sea común para todos los enfermos.<br />
<br />
SIMILLIMUM (10, 11)<br />
<br />
Stramonium: Remedio de acción profunda en el SNC con predominio de estados maníacos. Conducta violenta, gestos inusuales, gritos y alaridos, estados alternantes de tranquilidad o llanto con furia violenta, deseos de morder, golpearse o golpear a otros, romper objetos, hipersensibilidad a la luz, movimientos desordenados y constantes en la cara y las extremidades: hace muecas, aplaude, se retuerce las manos o golpea los pies. Carfología. Inquietud, impaciencia. Miedo, terror cuando alguien se le acerca, susto fácil, terrores nocturnos. Aversión y agravación ante la presencia de extraños. Ausencia de dolor. Concentración difícil, t rastornos del lenguaje, lenguaje ininteligible. Torpeza motora. Puede tener aversión al agua o a los líquidos. Distensión abdominal. Regurgitaciones, vómitos, cól icos, diarrea, gastritis. Rash eritematoso.<br />
<br />
Sulphur: Abstraído, absorto, ausente, indiferente a las cosas externas. Sobresalto por ruidos. Dificultad para concentrarse y comprender, dificultad para evocar las palabras que debe utilizar, olvidadizo, lenguaje incoherente o errático. Pensamientos persistentes, ideas fijas. Inquietud, impaciencia. Se retuerce las manos. Humor alternante: dulce, suave, alegre, tímido o peleador, irritable, violento, con baja tolerancia a la frustración, grita, llora sin causa aparente, aversión a ser tocado, a asearse, comportamientos inadecuados: orina y evacua en cualquier sitio. Agravación por lácteos, por alimentos dulces. Trastornos post sarampión, vacunaciones o intoxicación por plomo. Complejo sintomático alérgico. Regurgitaciones ácidas por intolerancia a los lácteos, pirosis, gastritis, distensión abdominal, flatos, dolores abdominales, diarreas, contispación, eritema anal.<br />
<br />
Belladona: Rabia o furia violenta, convulsiva, sos tenida, peor s i es tocado, manifestaciones violentas: tira o se tira del cabello, muerde, ladra, gruñe, patea, golpea, rompe cosas, grita, canta, baila de manera extraña. Lenguaje incoherente, ininteligible, obsceno, en tono de voz elevado. Manías. Miedos. Habla, canta, llora, patea y se sobresalta al dormir. Hace gestos extraños o violentos, pellizca, palmotea o hace movimientos involuntarios y rápidos con las manos. Irritabilidad.<br />
<br />
Mercurio: Conducta muy violenta. Estados maníacos con rabia. Olvida lo que acaba de leer, de decir, concentración difícil, dificultad para escribir, leer o calcular, trastornos del lenguaje. Retardo mental o gran inteligencia. Miedos. Impaciencia, inquietud, especialmente durante el sueño. Llanto alternando con risa. Disgusto por las personas, por su familia, escasas habilidades sociales, indiferencia social, le disgusta ser tocado, comportamiento bizarro: escupe, lame el piso, hace ruidos, mentiroso. Se sobresalta fácilmente. Aversión y agravación con ciertos sonidos, agravación por dulces. Infecciones O.R.L. Disenterías.<br />
<br />
Hyosciamus níger: Estados alternantes de tranquilidad e inquietud, manía o rabia. Conductas violentas, agresividad, deseos de golpear, romper, insultar, morder. Locuacidad, lenguaje ininteligible, incoherente, a veces soez, gruñe o murmura. Constantemente tiene comportamientos raros o inusuales, movimientos de las manos en forma frecuente, pellizca, acaricia, toca objetos frecuentemente. No le agrada la compañía, se agrava por la excitación y la falta de sueño.<br />
<br />
NOSODES (10, 11)<br />
<br />
Syphillinum: Medicamento indicado en toda patología que evoluciona sobre un terreno sifilítico adquirido o heredado. Niños con dificultad de aprendizaje, con problemas de concentración, retardo mental. Humor alternante. Irritabilidad excesiva e inquietud. Baja tolerancia a la frustración. Hipersensibilidad auditiva. Aislamiento social. Apatía e indiferencia. Insomnio.<br />
<br />
Medhorrinum: niños agitados, apurados, precipitados, impacientes, con especial sensibilidad lo que les permite anticipar, de manera cierta, algunos hechos. Olvidadizos, dificultad para recordar nombres, palabras, la letra inicial de las palabras, incapaz de mantener el hilo de la conversación, no recuerda lo que acaba de oír, leer o pensar, confunde el presente con el pasado. Hipersensibilidad: al tacto, a los ruidos, a la contradicción.<br />
<br />
Cándida albicans, Helycobacter pilori, Enterobacterias, Giardia lambia, Staphilococcinum, Streptococcinum: Útiles para el tratamiento de las infecciones intestinales y respiratorias según el germen específico.<br />
<br />
ORGANÍSTICOS (10, 11)<br />
<br />
Hel leborus níger: Lentitud de las percepciones sensitivas sensoriales, de la comprensión y las respuestas, trastorno de las funciones sensitivo-motrices, de la ideación. Ausencia, distracción, concentración difícil, mirada fija. Indiferencia o apatía con sus familiares, amigos, diversión, placer, mutismo. Hipersensibilidad a los ruidos. “embotamiento sensorial, un estado que con la visión intacta, no se ve nada y el paciente no presta atención a nada, con la audición perfectamente sana, nada se escucha con claridad,…la mente esta sin ideas, el pasado es olvidado o apenas acordado, nada le produce ningún placer”. (12)<br />
<br />
Alloxan: Gran indiferencia con sus seres queridos, aislamiento social, prefiere estar solo, muy anticipado y preocupado por el futuro: propio o de sus padres, conductas inapropiadas para el contexto, seriedad extrema. Muy irritable, especialmente si hay personas a su alrededor. Inquietud, impaciencia, obstinación y manía. Hipersensibilidad auditiva.<br />
<br />
Cina: niños extremadamente irritables, gritones, que tiran y rompen cosas, no les gusta ser tocados, insensibles a las caricias. Parasitosis.<br />
<br />
Baryta carbónica: Retardo mental, dificultades de aprendizaje, aversión a extraños. Amigdalitis. Adenoiditis.<br />
<br />
Carboneum sulphuratum: Retardo mental, comportamiento infantil. Niños que parecen estar “intoxicados”. Muy distraídos, extremadamente indiferentes al mundo exterior. Irritabilidad, rompe lo que tiene en las manos, tendencia a morder. Trastornos del lenguaje. Obsesiones, mira constantemente sus manos. Antecedentes paternos de alcoholismo.<br />
<br />
Agaricus muscarius: Se emplea en los trastornos de la motricidad fina, torpeza e incoordinación de miembros superiores e inferiores, ataxia, capacidad intelectual disminuida.<br />
<br />
Lycopodium clavatum, Kali bromatum: Útiles para las dislexias. Phosphoric acid, Oxytropis, Oubaca: Útiles para las dificultades de aprendizaje, las pérdidas de memoria.<br />
<br />
Hydrocyanicum acidum: Insensibilidad, ausencia de dolor.<br />
<br />
Thuja: Trastornos post vaccinales. Hipersensibil idad. Dificultades de aprendizaje: lectura, escritura. Trastornos del lenguaje. Pensamientos obsesivos, manías.<br />
<br />
ADN y ARN: Estimulación de los procesos energéticos intracelulares, síntesis proteica: “ARN es el vector químico de los procesos de memoria”.<br />
<br />
Histaminum, Nux vómica, Nosodes de IgE e IgA, Psorinum, Sulphur: Útiles en procesos alérgicos e intolerancia alimentaria.<br />
<br />
Aethusa, Calcárea carbónica, Lac vaccinum defloratum, Lac vaccinum, Sulpur: Útiles en intolerancia a la leche, trastornos consecuentes a su intolerancia.<br />
<br />
Antimonium crudum, Nux moschata, Nux vómica, Psorinum, Pulsatilla, Sulphur: Útiles en intolerancia al trigo y sus derivados.<br />
<br />
ÓRGANO PREPARADOS (13)<br />
<br />
1) Sistema Nervioso Central:<br />
<br />
Lóbulo Frontal: Análisis y síntesis de las formas más complejas de la actividad mental; en la capacidad de autocrítica; en el control y la direccionalidad de las asociaciones, en la capacidad de iniciar y mantener la atención; el lenguaje hablado, el pensamiento o el lenguaje interno, interviene en la conducta personal social.<br />
<br />
Lóbulo Parietal: Asiento de todas las formas de sensibilidad, conocimiento y conexión con el medio ambiente las formas más complejas del habla; de las const rucc iones verbales; de las operaciones lógicas y gramaticales, en relación con el tiempo y el espacio; la capacidad de orientación espacial y la posibilidad tridimensional del individuo en su medio ambiente.<br />
<br />
Lóbulo Temporal: Juegan un papel muy importante no sólo en los procesos cognoscitivos, también en los procesos emocionales, intervienen en las siguientes funciones: audición de voces humanas y demás expresiones verbales, ruido mecánico y notas musicales. La integración del sistema regulador del estado de “alerta” del individuo sucede en los lóbulos temporales, necesario también para los procesos de aprendizaje. Las emociones y los sentimientos de amor, odio, alegría, tristeza, entre otros, son posibles sentirlos por la relación directa del lóbulo temporal con los núcleos subcorticales y el sistema límbico, el registro acumulativo de las experiencias se localiza en el lóbulo temporal.<br />
<br />
Cortex cerebral, Hyppocampus: Útiles para los déficits sensoriales o motores, trastornos específicos del aprendizaje, trastornos de la memoria, disminución de las capacidades intelectuales.<br />
<br />
Cerebellum: Participa en la integración de las reacciones estáticas y cinéticas, básicas para el equilibrio y la motricidad.<br />
<br />
Tálamo: Representa la base neurológica de una conciencia imperfecta que permite el reconocimiento, en forma de simple discriminación, de todas las sensaciones elementales, exceptuando la olfatoria, a las cuales agrega un condimento afectivo, placentero o desagradable que se asocia con la comunicación madre-hijo y el cuidado materno, el “quedarse con”, el sentido gregario,<br />
<br />
Sistema Reticular Activador: Participa en la regulación de la atención, el despertar, el ciclo sueño-vigilia, el aprendizaje, la ansiedad, el dolor, el humor y el metabolismo cerebral.<br />
<br />
2) Sistema Digestivo:<br />
<br />
Esfínter esofágico inferior: Túnica mucosa esofágica, Esófago: indicados en el tratamiento del reflujo gastroesofágico.<br />
<br />
Túnica mucosa esófago, estómago, duodeno, ileon, yeyuno, colon: Útiles para el t ratamiento de las patologías inflamatorias específicas del tracto digestivo.<br />
<br />
Páncreas: Para regenerar el tejido pancreático y mejorar la función pancreática.<br />
<br />
OLIGOELEMENTOS (14)<br />
<br />
Manganeso: para la sintomatología característica de la diátesis alérgica, estados de autointoxicación.<br />
<br />
Cobre: estimula la actividad del sistema inmunológico y su actividad contra virus o bacterias. La asociación Manganeso- Cobre trabaja especialmente en las afecciones de vías respiratorias altas o bajas y las enterocolitis.<br />
<br />
Bismuto: útil en las manifestaciones infecciosas e inflamatorias de la esfera O.R.L., complementa al Cobre, reforzando el s istema inmune, disminuyendo así la administración de antibióticos.<br />
<br />
Oro-Cobre-Plata: estados de anergia, especia lmente inmunológica. o Níquel -Cobal to: regulador del metabolismo pancreático no insulínico.<br />
<br />
OTRAS INDICACIONES<br />
<br />
Dieta libre de gluten, caseína, colorantes, preservativos, azúcares refinados.<br />
<br />
Suplementos vitamínicos, ácidos grasos esenciales.<br />
<br />
Prebióticos.<br />
<br />
L-Glutamina.<br />
<br />
Terapia de quelación de metales pesados.<br />
<br />
ALCANCE<br />
<br />
El médico homeópata, con estas extraordinarias herramientas puede formar parte del equipo de trabajo que apoya al pequeño paciente con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista. La intervención temprana y la homeopatía operan progresos sorprendentes e inimaginables en estos niños, los resultados se mantienen en el tiempo, los efectos de esta noble medicina no se van a suprimir una vez que se haya alcanzado el proceso curativo esperado. Si bien los mecanismos íntimos de acción de los remedios homeopáticos, no son bien entendidos por la medicina alopática, sus efectos están clínicamente comprobados.<br />
<br />
“Cualesquiera de los tratamientos médicos en el mundo tendrán, en sus resultados, un tercio de curaciones, uno de mejorías y otro de fracasos, aún en las manos más expertas. Con esta sentencia un tanto fatalista, deberíamos los médicos, permanecer abiertos a toda tendencia capaz de ampliar nuestro espectro de mejorías y de curaciones…, con tal de satisfacer nuestra única y elevada misión: la de aliviar o sanar” (15).<br />
<br />
<br />
<br />
CASOS CLÍNICOS<br />
<br />
Caso Nº 1:<br />
<br />
KT.<br />
<br />
Fecha de nacimiento: 07.06.1996<br />
<br />
Edad cronológica: 9 años y 5 meses Fecha de consulta 22.05.05<br />
<br />
Motivo de consulta: “Se autoagrede, agrede a otros, rompe cosas, sólo llora”. Antecedentes: Producto de VII/GI/VP/IIA anterior, madre toma anticonceptivos orales hasta el 3er. mes, embarazo controlado, sin complicaciones, Cesárea por Sufrimiento Fetal Agudo y Presentación Podálica a las 38 semanas de gestación.<br />
<br />
Neonatal: PAN: 3350grs TAN: 50 cms Asfixia Perinatal Severa. Sind. Distress Respiratorio por pulmón Asfíctico, Sepsis. Encefalopatía Hipóxico Isquémica. UCI Neonatal: 12 días<br />
<br />
Desarrollo Psicomotor: aparentemente, según refiere la madre, dentro de lo esperado. Hitos del desarrollo dentro del tiempo esperado. Lenguaje: 2 a 5 palabras a los 12 meses<br />
<br />
-“Convulsión febril a los 4 meses de nacido, después de lo cual aparecen las conductas regresivas”<br />
<br />
-Sueño: Insomnio de conciliación. Extra inquietud durante el sueño.<br />
<br />
-Esfínteres: No controla esfínteres, evacua en el piso.<br />
<br />
Mentales<br />
<br />
Insomnio de conciliación.<br />
Lenguaje: sonidos guturales, gritos.<br />
Fija la atención sólo en lo que le interesa.<br />
No atiende órdenes.<br />
Cólera violenta. Gran irritabilidad.<br />
Impaciente.<br />
Hiperactivo.<br />
Aversión a ser tocado.<br />
Miedo a los objetos punzantes.<br />
Pasa objetos de una mano a otra sin objetivo.<br />
Escasa tolerancia a la frustración.<br />
Ausencia de intención.<br />
Llanto fácil.<br />
Impresión diagnóstica: Trastorno del Espectro Autista<br />
Tto: Baryta carbónica 12C, Baryta carbónica 30C, Gelsemium 200C Luessinum 30C<br />
Órgano preparados: Lob Frontal D4- Cerebellum D4-Tálamo D4 Complejo B<br />
Esencias Florales (EF): Cherry plum-Bells of Ireland-Impatiens-Buche. Orq Azul-Lirio Blanco-Amor amor.<br />
Se indica la realización de análisis citotóxico de alimentos y resonancia magnética cerebral. 22.06.05: Persiste la autoagresión.<br />
Disminuyó la agresividad, la hiperactividad y el sueño. Aún no se deja tocar Tto: Stramonium 30CH. Stramonium 200CH<br />
Oro-Cobre-Plata oligosol.<br />
Complejo B. Aceite de pescado.<br />
E.F: Cherry plum-Bells of Ireland- Amaranthus-Impatiens.<br />
27.07.05 No se autoagrede, controla esfínter vesical, se sienta en la poceta (w.c.), más integrado socialmente, juega con sus hermanos. Presta más atención, atiende y ejecuta órdenes sencillas, la madre refiere que está más tranquilo. Persiste trastorno del sueño.<br />
Tto: Hyosciamus 200C. Luessinum 30C.<br />
Baryta carbónica 30C.<br />
Oro-Cobre-Plata oligosol.<br />
E. F: Indigo-Orq Azul-Downy Avens.<br />
E.F: Cherry plum-Amaranthus-Lavander- Bells of Ireland.<br />
Eliminación de carbohidratos refinados.<br />
21.09.05. Está mucho más tranquilo, se sienta a “ver” una revista, no hay humor llorón ni autoagresión, no se escupe. Es capaz de vestirse solo. Puede permanecer sentado durante 20 a 30 minutos realizando actividades. Atiende y ejecuta órdenes más complejas. La madre refiere “110% de mejoría”. Se dejó pesar y tallar, examinar cardiopulmonar, acariciar la cabeza y las manos.<br />
Tto: Stramonium 30C.<br />
Lob Parietal D4-Tálamo D4-Corteza<br />
Cerebral. Manganeso-Cobre oligosol. Probióticos: Lactobacillus acidophillus, Florestor® y yogurt natural casero.<br />
Vitamina C: 500mg/día.<br />
03.11.05: Continua la mejoría, comiendo y durmiendo bien, la agresividad disminuyó un 80%. Más afectuoso, acaricia a su madre y hermanas. Lenguaje: comenzó a pronunciar 3 palabras. Entiende cuando va a salir, va a su cuarto y se cambia de ropa, es capaz de calzarse sin amarrarse las trenzas. Exhibe más autonomía: se baña, se enjabona, se cepilla los dientes, come con los cubiertos, come mayor variedad de alimentos. Persiste la poca tolerancia a la frustración. Se sonríe al ser examinado, el examen físico progresa hasta el abdomen y genitales. Signos clínicos de Infección Respiratoria Alta.<br />
Tto: Stramonium 200 C. ADN 6C.<br />
Insuficiencia Respi rator ia Aguda: Phosphoro met 12C. Hydrastis 6C-Kali iodat 6C-Mercurio iodat rubrum 6C. EF: Orq Azul-Orq Equilibrio-Downy Avens. EF: Cherry Plum-Amaranthus-Bells of Ireland-Cognis Essence.<br />
Caso N° 2<br />
<br />
CLPP<br />
Fecha de nacimiento: 13.03.1992 Edad cronológica: 13 años y 9 meses Escolaridad: 7mo. Grado de Educación Básica<br />
Fecha de ingreso: 26.05.00<br />
CLPP escolar masculino que ingresa a la consulta a la edad de 8 años, su madre lo lleva por presentar Varicela.<br />
Antecedentes: Producto de IVG/IP/IA/I Embarazo Ectópico, embarazo deseado, plani f i c a do y con t rol a do, s in complicaciones aparentes. Cesárea, no precisa causa. Neonatal: PAN: 3700grs TAN 52cms. Sin compl icaciones. Desarrollo psicomotor temprano dentro de lo esperado hasta la edad de 2 años, cuando es referido al Centro de Rehabilitación de La Guaira por presentar trastornos en el desarrollo del lenguaje y a la consulta de Neurología Infantil donde reportan EEG con trazado normal en vigilia y asimetría en regiones posteriores. Audiometría dentro de límites normales. A los 6 años es referido al Centro de Atención Integral para personas con Autismo (CAIPA) por presentar escaso contacto visual, inexpresividad y dificultad para relacionarse, en esa institución se descarta el diagnóstico de Autismo.<br />
26.05.00: 8 años. Es llevado a la consulta por presentar Varicela. Durante el interrogatorio la madre refiere la persistencia de las inhabilidades sociales, muchos miedos y temores, especialmente a los insectos y a los perros, timidez extrema e inseguridad, hipersensibilidad a los ruidos. Llama la atención la ausencia de contacto visual y de relaciones con sus pares.<br />
Tto: Varizellen 200D, Rhus tox 6C, Calc si l 6C, Ledum 30 C, Gels 200C.<br />
EF: Bells of Ireland-Cariaquito-Limón- Cognis Essence.<br />
14.02.01: 8 años y 11 meses. La madre refiere dificultades para la concentración, es renuente a participar en actividades grupales, las reuniones sociales y los alimentos verdes o rojos le desagradan sobremanera, muy impaciente, miedoso e inseguro. Ausencia de contacto visual. Actuación destacada en actividades deportivas no grupales: natación y atletismo.<br />
IDx: Síndrome de Asperger, se conversa con la madre acerca del posible diagnóstico y la necesidad de realizar una evaluación psicológica para corroborar el mismo.<br />
Tto: Tuberculinum 200C. Phosphoro met 30C. Sist Límbico D4-Corteza Cerebral D4.<br />
E.F: Cognis Essence-Five Corners-Madia- Onoto. Vit A, Vit E, Vit C.<br />
29.09.01: 9años y 6 meses. Persisten los miedos y los temores, períodos de aislamiento. Refiere dificultad con las matemáticas, el trazo de la escritura es ir regular e inintel igible. No tolera equivocarse, no tolera la frustración. Onicofagia. Afición por la lectura. Fijación con el tema de la aeronáutica. Disgusto por las franelas con imágenes o letras. Disentería amibiana.<br />
Tto: Lycopodium 30C. Lóbulo Temporal D4-Lob Parietal D4-Memoria retentiva. Amoben nos 200 D, Merc corr 30C.<br />
E.F: Orq. Azul. Azahar-Limón-Four Leaf Clover, al terminar comenzar: Dandelion- Gardenia-Larch.<br />
02.05.02: 10 años y 2 meses. Mejoría de los síntomas los tres primeros meses. Actualmente está dictatorial, poco concent rado, asocial e inseguro. Parasitosis.<br />
Tto: Lycopodium 200 CH. Lycopodium 1000 CH. Tálamo D4-Lob Frontal D4-Lob Parietal D4.<br />
E.F: Orq. Equilibrio. Cariquito-Four Lef Clover-Limón-Mielinilla. Cognis Essence- Cariaquito-Azahar.<br />
28.11.02: La madre refiere mejoría sustancial de la sintomatología, está más seguro, más concentración. Puede ir y venir solo de la escuela, es capaz de tomar un transporte solo, asiste a la Asociación Scout de Venezuela, aunque no se integra con el resto del grupo. Refiere tener pesadillas.<br />
Tto: Lycopodium 200C. Phosphoro met 200C. Lob Parietal D4-Tálamo D4.<br />
Manganeso-Zinc oligosol. Se indica restricción de carbohidratos refinados.<br />
E.F: Four Leaf Clover-Impatiens-Cognis Essence.<br />
15.01.04: Se realiza evaluación psicológica en el Centro de Entrenamiento para la Integración y el Aprendizaje (CEPIA) en la que se corrobora diagnóstico clínico de Síndrome de Asperger de al to funcionamiento.<br />
Tto: Medhorrinum 1000C. Stramonium 200C. Gelsemium 200C. Tálamo D4- Cerebelo D4. Histaminum 30C. Oro-Cobre Plata oligosol. Zinc-Magnesio oligosol.<br />
E.F: Indigo-Orq Equilibrio-Orq. Azul. Buche-Downy Avens-Black Eyed Susan (Bush)-Amor Amor.<br />
Complejo B. Aceite de pescado. Se refiere a la consulta nutricional del Centro de Atención Nutricional Infantil Antímano (CANIA).<br />
CLPP ha mejorado notablemente su rendimiento académico, se mantuvo los últimos dos años académicos por encima del promedio de la clase, sus destrezas sociales se han incrementado, ha ganado el premio al mejor Scout en los años 2003 y 2004, ha participado en l os campamentos logrando pernoctar fuera de su casa por var ios días. Está escribiendo un libro acerca del período colonial de Venezuela.<br />
<br />
BIBLIOGRAFÍA<br />
<br />
1. American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5ta. Edición. Washington D.C. 1994.<br />
<br />
2. Bloch-Rossen, S. Síndrome de Asperger, Autismo de Alto Funcionamiento y Desórdenes del Espectro Autista. www//htp.Desordenes del Espectro Autista. 1999.<br />
<br />
3. Negrón, L. Evolución en el Diagnóstico y Tratamiento del Espectro Autista. I Congreso de Autismo y Trastornos de Atención. Guadalajara. México. 2003.<br />
<br />
4. Negrón, L. El Autismo es tratable. SimposioAtención Integral del Niño con Espectro Autista. II Jornadas Científicas. X Aniversario del CANIA. Caracas. Venezuela. 2005.<br />
<br />
5. Campos, M.I. Vacunas en Homeopatía. Gaceta Homeopática de Caracas. Enero-Junio 2005. Vol 13. N°1:4.<br />
<br />
6. Vahlís, F.; Fernández, M.; Acosta, P. Relación entra Vacunas y Enfermedades Respiratorias. Gaceta Homeopática de Caracas. Vol. 7 N° 1:15.<br />
<br />
7. Borno, S. Y.; Suárez, M. L. Autismo Infantil: Experiencia clínica en la intervención nutrológica y dietética. II Jornadas Científicas. X Aniversario del CANIA. Caracas. Venezuela. 2005.<br />
<br />
8. González, L. Manifestaciones Gastrointestinales en el Trastorno del Espectro Autista. II Jornadas Científicas. X Aniversario del CANIA. Caracas. Venezuela. 2005.<br />
<br />
9. Barros Saint-Pasteur, J. Homeopatía. Medicina del Terreno. Edic Biblioteca UCV. Caracas, 1983.<br />
<br />
10. Lathoud. Materia Médica Homeopática. Edi torial Albatros. Argentina. 1988.<br />
<br />
11. Vijnosky, B. Tratado de Materia Médica Homeopática. Buenos Aires. 1980.<br />
<br />
12. Hahnemann, S. Organón de la Medicina. Editorial Albatros. Buenos Aires. 1978.<br />
<br />
13. Walla-Helmittel. Therapeutic Preparations. Eckalden. Germany. 1994.<br />
<br />
14. Picard, H. Utilización Terapéutica de los Oligoelementos. Editorial Sirio. España 1983.<br />
<br />
15. Grüber Matos, O. Homeopatía Energía Curativa. Editorial Texto. Caracas, 1977.<br />
<br />
<br />
© 2012 Escuela Médica Homeopática de Venezuela<br />
<br />
Escuela Médica Homeopática de Venezuela. Esquina San Julián, Sarría, Caracas. Telefax: (58-212) 5152651- 5730842.<br />
<br />
<br />
<br />
emehov@cantv.netFUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-69899823981088704432012-03-12T17:08:00.000-07:002012-03-12T17:08:32.581-07:00Desintoxicación con remedios naturalesEn la desintoxicación con remedios naturales se usa la alga chlorella, el cilantro y el ajo silvestre. <br />
<br />
Tomando estos remedios se pueden medir las toxinas en las heces . Porque los metales pasan de los tejidos a la sangre; antes de ser absorbidos por la chlorella, se pueden detectar en ella y así también en los pelos. Es muy importante entender estos procesos. <br />
<br />
Para diagnosticar el envenenamiento por metales pesados es conveniente un historial de las personas, dando especial atención al número de empastes, ahora o antes (también de la madre), al consumo de pescado y a otras influencias ambientales como tener la residencia cerca de industrias contaminantes (p. ej. incineradoras de basura o otras). <br />
<br />
También los síntomas mencionados arriba, como la disminución de la memoria a corto plazo, enseñan una posible intoxicación por metales pesados. Especialmente el nivel de colesterol se ve elevado, cuando el cuerpo trata con mercurio. Otra posibilidad de diagnosis nos la da la kinesiología.<br />
<br />
La chlorella tiene dos efectos:<br />
<br />
moviliza metales pesados y radioactivos y otras toxinas, como p. ej. dioxina, especialmente en los espacios extracelulares, para echarlas después del cuerpo con las heces. <br />
<br />
El cilantro es capaz de movilizar muchos tóxicos del espacio intracelular, especialmente de las células nerviosas y de los huesos.<br />
Estudios recientes con animales demuestran que el cilantro efectúa una movilización rápida de aluminio y plomo del cerebro y del esqueleto, superior que con cualquier otro remedio. <br />
Aunque el animal fue envenenado constantemente con aluminio el contenido de este metal en los huesos disminuía significativamente durante el periodo de observación. <br />
<br />
Para una eliminación de las toxinas movilizadas por el cilantro es imprescindible tomar también la chlorella en cantidades suficientes para inhibir una reabsorción de las sustancias soltadas. <br />
<br />
El ajo silvestre protege las células rojas y blancas de la sangre contra daños por oxidación, provocados por los metales pesados en su camino hacia fuera. También tiene propiedades de desintoxicación. Además el ajo silvestre contiene el mineral más importante en la protección contra la toxicidad del mercurio: el selenio bioactivo. <br />
<br />
Es muy importante dosificar estos productos correctamente para inhibir la reabsorción de las toxinas, que puede provocar un empeoramiento de diferentes patologías.<br />
<br />
Advertencia: Solo hay que usar chlorella y aceite de pescado libres de toxinas (garantía del productor).<br />
<br />
Para reparar los daños provocados por las toxinas en el sistema nervioso es necesario tomar aceite de pescado en cantidades suficientes.<br />
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Este artículo está basado en los estudios y las conferencias del médico Dietrich Klinghardt M.D., Ph.D., que lleva investigando ya muchos años en estos temas, apoyándose además en los cerca de 10.000 estudios relacionados con la toxicidad del mercurio. Dr. Klinghardt ha estudiado medicina y psicología. <br />
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Además tiene formación en homeopatía clásica y acupuntura. Ha dirigido una clínica de pacientes con dolores crónicos en los Estados Unidos durante 12 años. Dr. Klinghardt se sentía muchas veces decepcionado con los tratamientos naturales, porque su eficacia en muchos casos era deficiente.<br />
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Después de desintoxicar a los pacientes, para su propia sorpresa, todos los tratamientos naturales funcionaban mucho mejor, debido a la eliminación de focos de toxinas las cuales directa o indirectamente provocan un ambiente patógeno en su alrededor. <br />
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Como consecuencia de este descubrimiento vuelve a sentirse gratificado con su labor de medico al poder realmente curar a sus pacientes y mejorarles la calidad de vida. Así en su trabajo solo usa excepcionalmente medicamentos convencionales. Actualmente tiene su consulta en los Estados Unidos y trata mayormente a niños.<br />
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En el norte de Europa y los Estados Unidos hay mucha gente dedicándose a la desintoxicación de metales pesados y otras neurotoxinas, mientras aquí en España es casi imposible conseguir informaciones fiables. <br />
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Esto es en parte debido al nulo interés de la industria farmacéutica, que no puede ganar dinero con la desintoxicación, porque es imposible conseguir patentes para los remedios naturales. <br />
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Según el doctor Klinghardt todas las dolencias que duran más de seis semanas están relacionadas con la intoxicación por metales pesados u otras toxinas. <br />
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Una desintoxicación es muchísimo más barata que comprarse medicamentos para toda la vida. Estos investigadores han curado ya muchos casos de parkinson, esclerosis múltiple, autismo y otras enfermedades graves con las cuales la industria farmacéutica gana muchos millones de euros en los tratamientos.<br />
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Fuente<br />
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Más información, productos de desintoxicación y esquemas de dosificación:<br />
Ulf Laubstein – Tel: 988 462 000<br />
609 828583<br />
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E-Mail: ecosolution2@yahoo.es <br />
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El número de estudios científicos de los cuales me he servido para realizar este artículo al igual que preparar mis conferencias, es tan elevado, que solo puedo enviar las referencias por Internet. Quien las desee puede solicitarlas en la dirección arriba indicada.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-47608665763083998962012-02-24T15:46:00.000-08:002012-02-24T15:46:06.109-08:00Neuronas jóvenes y funcionalmente sanas pueden reparar los circuitos del cerebro enfermo26 de Noviembre de 2011 | escrito por psicopress | clasificado en Neurociencia<br />
MADRID, 25 Nov. (EUROPA PRESS) -<br />
Investigadores de la Universidad de Harvard, el Hospital General de Massachusetts, el Centro Médico Beth Israel Deaconess y la Escuela Médica de Harvard, han llevado a cabo trasplantes de neuronas embrionarias en una fase selecta de su desarrollo en el hipotálamo de ratones incapaces de responder a la leptina, una hormona que regula el metabolismo y el control del peso corporal.<br />
Estos ratones mutantes suelen ser obesos mórbidos, pero el trasplante de neuronas reparó los circuitos cerebrales defectuosos, permitiendo a los animales responder a la leptina y ganar mucho menos peso. Los resultados de la investigación han sido publicados en la revista ‘Science’.<br />
La reparación en el nivel celular del hipotálamo – una región crítica y compleja del cerebro que regula fenómenos como el hambre, el metabolismo, la temperatura corporal y comportamientos básicos, como el sexo y la agresión – indica la posibilidad de nuevos enfoques terapéuticos para condiciones de mayor nivel como la lesión de médula espinal, el autismo, la epilepsia, la esclerosis lateral amiotrófica (enfermedad de Lou Gehrig), la enfermedad de Parkinson y la enfermedad de Huntington.<br />
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“Sólo hay dos áreas del cerebro conocidas que se someten normalmente al reemplazo neuronal durante la edad adulta a nivel celular – la llamada neurogénesis, o nacimiento de nuevas neuronas – el bulbo olfativo y una subregión del hipocampo llamada circunvolución dentada”, explica Jeffrey Macklis, profesor de Biología Regenerativa en Harvard, quien añade que “las neuronas que se añaden durante la edad adulta en ambas regiones son generalmente pequeñas, y se cree que actúan como los controles de volumen de la señalización específica. En nuestro nuevo estudio hemos reconectado circuitos cerebrales dañados que no experimentan naturalmente la neurogénesis, y hemos conseguido restaurar su función normal”.<br />
Para trasplantar las células exactamente en la región correcta y microscópica del hipotálamo, los científicos utilizaron una técnica llamada microscopía de alta resolución por ultrasonidos. Las neuronas sobrevivieron al proceso de trasplante y se desarrollaron estructural, molecular y electrofisiológicamente; además estas nuevas neuronas se integraron funcionalmente en los circuitos, respondiendo a insulina, la leptina, y la glucosa.<br />
Según los investigadores, “el hallazgo de que estas células embrionarias tan eficientes a la hora de integrarse en los circuitos neuronales nativos, arroja esperanza sobre la posibilidad de aplicar técnicas similares para tratar otras enfermedades neurológicas y psiquiátricas<br />
Fuente: Europa Press<br />
Etiquetas: autismo, epilepsia, neuronas embrionariasíFUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-37973012576188691472012-02-24T15:31:00.001-08:002012-02-24T15:33:17.690-08:00Los niños epilépticos deben ser evaluados por autismo y retrasos del desarrollo 18 de Enero de 2012 | escrito por psicopress | clasificado en epilepsia (HealthDay News)Los niños atendidos en las clínicas para la epilepsia deben ser evaluados en cuanto a retrasos del desarrollo y autismo, porque las afecciones con frecuencia ocurren al mismo tiempo, sugiere una investigación reciente.<br />
Investigadores del Hospital Pediátrico Conmemorativo de Chicago pidieron a padres de niños epilépticos menores de cinco años que rellenaran cuestionarios de evaluación. Los resultados mostraron que el 75 por ciento de los niños también tenían un retraso del desarrollo, mientras que 41 por ciento sufrían de autismo.<br />
Más de una tercera parte de los niños no habían sido diagnosticados con autismo ni con retraso del desarrollo anteriormente, anotaron los investigadores.<br />
Los resultados “respaldan la evaluación rutinaria de los casos de epilepsia pediátrica, tanto de nuevo inicio como establecida”, señalaron los investigadores en un comunicado de prensa.<br />
El estudio será presentado este lunes en la reunión anual de la Sociedad Americana de la Epilepsia (American Epilepsy Society), en Baltimore. Debido a que este estudio se presentó en una reunión médica, sus datos y conclusiones deben ser considerados como preliminares hasta que se publiquen en una revista revisada por profesionales.<br />
Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare<br />
Etiquetas: autismo, epilepsiaFUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2336416200072764984.post-48692391186797716012012-02-19T15:19:00.000-08:002012-02-19T15:19:41.157-08:00Ritmos naturales y serotoninaSon los llamados ritmos naturales de las hormonas o ritmos circadianos (del latín circa: círculo y diana: día).<br />
Nuestro organismo se acopla a estos ritmos hormonales y funciona como un sistema a dos fases:<br />
1) La fase matutina que se inicia al amanecer<br />
2) La fase nocturna que se inicia con el ocaso del sol.<br />
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Las señales de presencia o ausencia de luz que provienen de la retina del ojo, viajan al núcleo supraquiasmático (NSQ) en la base del cerebro y llegan a la parte media y posterior del cerebro, donde se ubica la glándula pineal también llamada "tercer ojo" . Esta funciona como un reloj biológico: se inhibe con la luz y se activa en la oscuridad, con lo que estimula la producción de melatonina y serotonina durante la noche. De esta manera informa al organismo sobre cuándo oscurece y cuándo anochece.<br />
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La Serotonina dirige nuestros sueños<br />
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La secreción de serotonina se incrementa al anochecer y permanece elevada durante casi toda la noche.<br />
Se trata de un mediador antidepresivo y sedante que procura tranquilidad y sueño. Adicionalmente frena la producción cerebral de otros mediadores que son estimulantes como la adrenalina, dopamina y noradrenalina.<br />
Tanto el aumento de la serotonina como la disminución de los mediadores estimulantes que ella induce contribuyen en el horario nocturno a la disminución del alerta , la atención y la capacidad intelectual. En pocas palabras, durante la noche, cuando se produce más serotonina, la gente se queda dormida.<br />
Al amanecer, el incremento de luz del día frena a la glándula pineal que disminuye su producción de serotonina, la cual se reduce a lo largo del día y sufre una brusca caída al atardecer. Cuando llega la noche, la serotonina reinicia su ascenso nocturno.<br />
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La Química del deseo<br />
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La serotonina además de su influencia antidepresiva, también regula el apetito y los deseos de comer dulces, chocolates, harinas.<br />
Los altos niveles de serotonina que persisten al amanecer, producen un rechazo hacia el desayuno, mientras que el brusco descenso que este mediador presenta hacia la mitad de la tarde, ocasiona, en ese momento del día, una sensación de tristeza, de angustia, así como un impulso adictivo hacia las harinas y dulces.<br />
Las oscilaciones de este mediador son muy acentuadas en los obesos, quienes en la mañana tienen los niveles de serotonina muy elevados -lo que ocasiona un gran rechazo hacia el desayuno- y al atardecer estos niveles se precipitan en forma muy marcada.<br />
Asi se explica la razón por la que los obesos tienen impulsos adictivos hacia las harinas, dulces y chocolates en horas de la tarde y entrada la noche.<br />
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PROCESOS MATUTINOS<br />
Más alerta en las mañanas<br />
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Con el incremento de la luz del día, la serotonina va descendiendo, por otra parte, varias substancias estimulantes como el cortisol, la adrenalina y la dopamina se elevan desde la madrugada.<br />
Estas substancias aumentan la vigilia, el alerta, la capacidad de concentración y la habilidad para resolver problemas. También otorgan una serie de características intelectuales y orgánicas completamente diferentes a las que podemos encontrar en el mismo individuo durante la tarde y el anochecer.<br />
En las mañanas las personas se concentran mejor, la mayoría alcanza el máximo de atención alrededor de las 11:00 AM, lo cual coincide con el pico de producción de adrenalina. Luego esta substancia disminuye y con ello el nivel de atención.<br />
La memoria inmediata y el razonamiento llegan a su punto máximo enb las mañanas en tanto que la memoria a largo plazo aumenta en las tardes.<br />
La destreza manual también es inmejorable en horas vespertinas, y todos los sentidos: gusto, vista, oído, tacto y olfato se agudizan hacia las horas de la tarde y temprana horas de la noche. La temperatura corporal se va elevando hasta alcanzar su pico a las 3:00 PM, lo mismo ocurre con personas sanas como con las afectadas por estados febriles, para quienes es notorio el empeoramiento en horas de la tarde.<br />
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En las mañanas la presión arterial es más elevada<br />
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La presión arterial comeinza a elevarse en las madrugadas y alcanza sus máximos niveles en las primeras horas de la mañana. Esto explica el recrudecimiento de todos los síntomas derivsados de la presión alta en las personas hipertensas en esta parte del día, que llegan incluso a despertarse en la madrugada con un intenso dolor de cabeza inducido por el pico de tensión.FUNDELF APRENDEhttp://www.blogger.com/profile/02838227511258909359noreply@blogger.com0